回報(bào)，是人與人之間的一種情懷,回報(bào)，是人與人之間的一種感恩。下面給大家分享關(guān)于回報(bào)的作文，一起來看看吧！

　　關(guān)于回報(bào)的作文1

　　苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——題記

　　綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報(bào)！

　　《史記》中道：韓信常到淮水河邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水河邊上有個(gè)老太太為別人漂洗紗絮，人稱‘漂母’。她見韓信挨餓很可憐，就把自己的飯分出一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母贈(zèng)食之恩。韓信被劉邦封為‘淮陰侯’后對漂母分食之恩始終難忘，便派人四處尋找，最終提千金之禮登門拜訪。

　　這則故事中的漂母因幫助了韓信而得到了千金之禮，這是人幫助人。下面這則故事則是人與動(dòng)物。

　　從前有一書生進(jìn)京趕考，半路在廟中休息，發(fā)現(xiàn)自己的干糧上爬滿了螞蟻，書生便將干糧放到了地上道：“吃吧，可憐的小螞蟻。”說完繼續(xù)趕路。在京城考完試后，書生突然想起試卷上的‘主人’錯(cuò)寫成‘王人’，氣的捶胸頓足，直嘆今年高中無望。但考榜發(fā)下來之后，書生卻高中榜首。原來是螞蟻趴在了試卷上，考官?zèng)]辨認(rèn)出來。

　　世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠如一首歌所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說到不如做到，要做就做到最好……我們只有讓自己付出，讓自己做到最好，我們才會(huì)得到回報(bào)。

　　關(guān)于回報(bào)的作文2

　　在我們班有一個(gè)平凡的人，不出色的人，不起眼的人，只因她成績不好所以沒有人愿意和她做朋友，老師批評(píng)她說她的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。因此她很孤獨(dú)。

　　那是一個(gè)剛剛萌發(fā)小苗的日子，她跑來問我，小心翼翼地說“你為什么成績那么好，我就不行，每次考試都不及格。”說著說著，她的聲音漸漸微弱，我看著她那張稚嫩而脆弱的小臉，打趣道：“你一定是那份菜里面忘了放鹽。”“鹽？鹽又是什么？”她有些錯(cuò)愕。我想了想說：“是努力的心吧！”她對我說了一聲謝謝就走了。

　　我在想她終于肯給她的小苗澆水了。

　　此后一向貪玩的她，開始瘋狂的補(bǔ)拖欠的作業(yè)了。她不肯浪費(fèi)每個(gè)課間的每一秒時(shí)間，上課發(fā)言，爭著考試快點(diǎn)寫題目，就連老師都夸她的學(xué)習(xí)態(tài)度好了很多。甚至比一些其他人都更好一些了，她在同學(xué)面前自信地說，這個(gè)單元考試一定可以考及格了！

　　實(shí)現(xiàn)夢想最需要努力。在考試前，她還用自己最端正的字抄著課文，你們可別說她怎么樣，誰想自主動(dòng)抄課文呢？考試成績很快就出來了，她從不及格的29分飛越到了71分，不僅及格了，還考到了c。但她跑來既興奮又羨慕的對我說：“你有97分，好厲害，我才剛剛及格呢……”我把她當(dāng)成小朋友一樣摸了摸她的頭：“沒有關(guān)系，你努力了，這也不怪你，下次一定能考好的。”

　　在第三次考試時(shí)，她夢寐以求的90分，被她考到了。對老師和同學(xué)們來說，這是一個(gè)奇跡中的奇跡，可是對于她來說只不過是努力學(xué)習(xí)的回報(bào)罷了！

　　關(guān)于回報(bào)的作文3

　　常言道：滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。在我們成長的過程中，有很多人為我們付出了很多，我們應(yīng)當(dāng)懂得尊重他們的付出，用行動(dòng)真心回報(bào)他們。

　　老師的付出無言，傳授我們知識(shí)，所以我想回報(bào)老師。

　　鈴聲一響，待老師走出教室，我們?nèi)嗤瑢W(xué)迅速忙開了：幾個(gè)男生將桌子往兩邊推，文宣委員帶著幾個(gè)女生在黑板上畫圖，幾個(gè)值日生打掃衛(wèi)生，五六個(gè)學(xué)生拿著課本去辦公室問老師問題，我們幾個(gè)到教室旁的音樂沙龍練習(xí)——我們要在教師節(jié)給老師一個(gè)驚喜。不一會(huì)兒，大課間結(jié)束了，我們都坐在自己的座位上，等待著老師，心里好象有一只小兔子在亂跳。“蹬、蹬、蹬……”熟悉的高跟鞋聲越來越響，當(dāng)門口的把手動(dòng)的.時(shí)候，我們?nèi)喽脊钠鹆苏疲瑑蓚€(gè)反映迅速的同學(xué)急忙把老師請到了準(zhǔn)備好的椅子上。

　　柔美的音樂應(yīng)時(shí)而起，主持人甜美的嗓音傳入耳朵，“小草蒼翠欲滴，那是他對春光的回報(bào)；雛鷹展翅飛翔，那是他對藍(lán)天的回報(bào)；我們茁壯成長，那是對您——老師的回報(bào)……”悠揚(yáng)的樂曲，空靈的聲音，優(yōu)美的文字，那一張張幻燈片都是同學(xué)們利用課余時(shí)間做的，傾注了同學(xué)們?nèi)康男难柡送瑢W(xué)們對老師濃濃的愛。

　　在“感恩教師，回報(bào)恩情”主題班會(huì)上，同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。時(shí)間過得很快，在班會(huì)的最后，我們一起唱響了，《感恩的心》。我們看見老師的眼睛紅紅的，講話時(shí)數(shù)次哽咽。我在心里暗暗的想：以后我要以更加優(yōu)異的成績回報(bào)老師。

　　當(dāng)然我們所作的這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠回報(bào)老師為我們的付出。我唯有以更加勤奮的學(xué)習(xí)，不給老師添麻煩，使自己更加出色，來報(bào)答師恩。

　　關(guān)于回報(bào)的作文4

　　人生漫漫，路途坎坷，盡管風(fēng)吹雨打，看我用笑來報(bào)——題記

　　穿梭在充滿氤氳的霧氣里，我的腦中思緒萬千。與風(fēng)正面對抗，心痛如刀割。狂妄的它，不停地吹，越來越放肆，漸漸地，整個(gè)大地好似都被動(dòng)搖了。

　　身邊的樹不間斷的，無規(guī)律的搖擺著，好似孔子正在讀書的頭搖晃不停。葉子不斷飛落，雖沒有櫻花般美麗，卻有著櫻花般的凄涼。枯葉，早已落滿一地了，而此刻，他們卻在天空上飛舞，別看他們?nèi)杠S的樣子，其實(shí)心里在滴血。他們的哭泣，無人理會(huì)，它們的冤屈無人能申。風(fēng)就像債主，張牙舞爪，樹兒們卻萎縮的像無錢還債的人，一愿打，一個(gè)不愿被打。

　　強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)終于被人們向往晴天的心送走了，就像掃走了霉運(yùn)。

　　路邊的草東倒西歪的，樹就更慘了，被吹的跟禿頭一樣，怎光瓦亮的。半個(gè)月不到，樹卻很快的又長滿了葉子，花兒朵朵開。陣陣香氣傳來，讓人魂?duì)繅衾@。他們的骨架非常不一般，整體形象跟個(gè)笑臉差不多，顏色繽紛的花朵，則把這個(gè)笑臉裝飾的更加精致了。我想，或許這樹是有靈性的，他在感謝風(fēng)，能讓他成長，變得更加強(qiáng)壯。

　　是啊！我們應(yīng)該想想我們身邊的事情，比如，家長的責(zé)罵，老師的勸導(dǎo)，同學(xué)的建議，或許這不是你愛聽的，但這些都是對你有用的。百利而無一害。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他的闊達(dá)，不拘小節(jié)，不再小事上鉆牛角尖。

　　生路上不會(huì)一直順利，也不會(huì)一直坎坷。當(dāng)我們在坎坷里，不要一味的埋怨，要學(xué)會(huì)笑，用笑來報(bào)答這份坎坷。當(dāng)我們順利時(shí)，要笑的洋洋灑灑，不拘小節(jié)。回報(bào)，或許太空泛了，卻是很實(shí)際，一個(gè)微笑，一句話……