在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的關(guān)于我的同桌作文600字,歡迎大家分享。

關(guān)于我的同桌作文600字1
從小學(xué)到現(xiàn)在,我的同桌很多,可關(guān)系最密切、最要好的就要數(shù)王明了。他圓圓的臉,高高的鼻梁,耳朵很大,一雙濃眉大眼,總好像給你傳遞著智慧和友好的信息。
王明的腦瓜靈、反應(yīng)快,每次老師的課堂提問(wèn),他總是第一個(gè)舉手,而且回答得十分準(zhǔn)確、他不但學(xué)習(xí)優(yōu)秀,而且熱愛(ài)勞動(dòng)。我倆在生活上是形影不離的好朋友,在學(xué)習(xí)上是好伙伴。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師在課堂上留了一道數(shù)學(xué)題,讓我們?cè)诘诙旖唤o他下課了,我說(shuō):“我們?nèi)ネ姘桑 彼坪鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話似的,仍然坐在那里思考問(wèn)題,我沒(méi)好意思再打擾他,一個(gè)人跑出去玩了。當(dāng)我進(jìn)班級(jí)是見(jiàn)他還在那眉頭緊皺,我在旁邊不動(dòng)聲色的看著他,我被他那學(xué)習(xí)態(tài)度感染了,我也扎在題海里思考起來(lái),經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,終于把答案算出來(lái)了,我說(shuō):“這回可以出去玩了吧!”可他仍然沒(méi)有要和我一起去玩的意思,原來(lái)他在算另一種解法,我只好焦急的等著他,看著她的算稿紙上的數(shù)字,像千萬(wàn)只螞蟻趴在上面,密密麻麻,過(guò)了大約十分鐘,他的眉頭終于展開(kāi)了,臉上露出了滿意的笑容。忽然蹦起來(lái)對(duì)我說(shuō):“我算出來(lái)了!”然后他給我講解一番,我恍然大悟,原來(lái)這種解法比剛才的那種解法簡(jiǎn)單。
還有一點(diǎn),更讓我佩服他他總把自己當(dāng)作班級(jí)的主人,在沒(méi)有受到任何老師的派遣,自愿保持班級(jí)的衛(wèi)生,不讓塵土和紙屑有侵略這個(gè)班級(jí)的機(jī)會(huì)。是我們這個(gè)班每次的衛(wèi)生評(píng)比都得第一名,在學(xué)校榜上有名。
無(wú)論在學(xué)校,還是在生活上他都給我很大的幫助,我一直把他當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的楷模。
關(guān)于我的同桌作文600字2
“哎,真是天不助我也,我咋和彭紀(jì)翱同桌呢?怎么我會(huì)和他同桌,我為什么會(huì)和他同桌。”我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不想和彭紀(jì)翱同桌,唉!真是“人在江湖,身不由己”呀!
彭紀(jì)翱胖乎乎的,也是傻乎乎的。她上課不認(rèn)真聽(tīng)講,很懶,有時(shí)連作業(yè)都不按時(shí)完成。最重要的,當(dāng)然是她的惡心啦。不過(guò)他不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),他其實(shí)很聰明,但總?cè)抢蠋熒鷼狻K苡哪33=o同學(xué)們帶來(lái)歡笑。
今天下午,他帶了個(gè)桔子來(lái)學(xué)校,這可讓他有了課間打發(fā)時(shí)間的好道具。
在上語(yǔ)文課時(shí),彭紀(jì)翱偷偷地扒開(kāi)桔子皮,把一瓣桔子神不知鬼不覺(jué)的噻進(jìn)嘴里吃了起來(lái)。剛吃了幾片,她好像又有了什么新主意。她把水瓶的蓋打開(kāi),把剩下的桔片兒放進(jìn)水瓶里,一邊放,一邊還時(shí)時(shí)望望正在講課的老師,鬼鬼祟祟的,像小老鼠在偷吃什么東西似的,我看到他那樣子,真可笑啊。我又望了他一眼,這惡心的舉動(dòng)剛好被我看到了。大家絕對(duì)沒(méi)有猜到他竟然喝了一大口水后又把水給吐到了水瓶里。汗!真是太惡心了,我見(jiàn)過(guò)惡心的,但還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么惡心的。
到了下課,我又看見(jiàn)他把水都喝了,然后把桔子搖碎,他見(jiàn)我真看著他,便對(duì)我說(shuō)羅天瑜,你喝嗎?,見(jiàn)我半天不回答,他又對(duì)周惠同說(shuō):哎,你喝嗎?”周惠同答了他一句:“誰(shuí)要喝你這惡心的橘子水啊!”彭紀(jì)翱聽(tīng)了不但不生氣,還饒有興趣地自言自語(yǔ):“如果你們喝了它,保準(zhǔn)會(huì)酸死!”唉,他把水喝到口里,又把水吐進(jìn)水瓶里,誰(shuí)還敢喝啊!
天啊!我的`同桌太強(qiáng)悍了吧!不但在老師的課上吃零食,玩零食,還做出如此惡心的舉動(dòng),真是令我佩服啊!
關(guān)于我的同桌作文600字3
我的同桌——?jiǎng)⑿洠衲暌呀?jīng)12歲了,個(gè)子很高,平時(shí)總愛(ài)惹同學(xué)生氣,在我的印象中,他就是一個(gè)搗蛋鬼。但有一件事,改變了我對(duì)他的看法。
那是昨天早上第一節(jié)課,我和他正在埋頭做作業(yè)。突然,他狠狠地推了我一把,使我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條“美麗”的弧線,天哪,這可是鋼筆呀,我怎么擦也擦不掉,我也不是好惹的,于是我以牙還牙,也推了他一下,他這才抬起頭來(lái),對(duì)著我大聲吼道:“你干嘛呀?”我指著那條“小尾巴”說(shuō):“我還問(wèn)你呢,這是不是你的杰作?”
“是又怎么樣,不是又怎么樣?你看你都占了多大地方啦?”說(shuō)完他還打了我一下,我也“回敬”了他一下,大家又都開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。下課了,我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí),并在中間畫(huà)上了“三八線”。就這樣,僵持到了下午第一節(jié)課,我們正在讀英語(yǔ),當(dāng)讀到“scarf”時(shí),我說(shuō)他讀錯(cuò)了,他說(shuō)我發(fā)音不準(zhǔn),我們倆的怨恨又加深了,但直到第二節(jié)課,事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
第二節(jié)課,老師說(shuō)要考試,我立即做好了準(zhǔn)備,卷子發(fā)下來(lái),我開(kāi)始寫(xiě),教室里只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。忽然,我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字,正要找橡皮,我卻發(fā)現(xiàn)筆、尺都靜靜地躺在筆袋里,惟獨(dú)沒(méi)有橡皮,我東尋西找,還是沒(méi)找到。正在我萬(wàn)般無(wú)奈時(shí),想起了同桌,如果是往常,我定會(huì)跟他借橡皮,可今天,我跟他都這樣了,他會(huì)借給我嗎?我轉(zhuǎn)過(guò)頭,我倆的眼神正好相遇,他好象看出了我的難處,毫不猶豫地遞過(guò)了橡皮。
下課了,我還給他橡皮,并向他說(shuō)對(duì)不起,他說(shuō):“我也有責(zé)任,我們撤消‘三八線’吧!”“好呀!”我倆都欣慰地笑了。
真想不到,劉小帥還真有肚量。
關(guān)于我的同桌作文600字3篇
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