在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的風雨作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風雨作文600字 篇1

　　今天早晨，我還在迷迷糊糊的睡夢中，突然，一聲巨響把我驚醒了。 哇！原來今天又要下一場暴雨了，反動派又要出擊了。

　　等到我到了樓下，往地下一看，傻了！地面上厚厚的積水，簡直成了海洋，沒辦法，忍著吧！就這樣，我等啊！等?。?0分鐘、20分鐘，一直等到40分鐘，我發怒了，開始抱怨起老天來，你哭什么哭？馬上給我把眼淚擦干，不然，我一腳把你踢到月球！我這樣喊著，但他似乎沒聽到，好像并沒有要停下來的意思。太可惡了，卑鄙小人，我們不能再這樣等下去了，我對媽媽這樣說，于是媽媽給我腳上掛了一個袋子，這樣子可以防水，我就這樣來到了學校，但我全身都淋透了，我想：?。∫呀涍t到了，方老師該不會罵我吧？

　　我心事重重的來到教室，沒想到方老師竟然沒有罵我，還把我請進了教室，對全班同學說：以后再下暴雨的時候，大家都要躲避一下，即使你遲到了，方老師不會怪你的！

　　聽了這話我還高興呀！中午我們上完第四節課時，雨停了，但還有一大灘水。我來到托管，走到自己的房間，雨還沒下起來，我就上床睡覺了。

　　下午我在上學的路上，雨一小滴一小滴的下了起來，漸漸的，變大了，我趕緊跑回學校，就像一只被獵人追趕的兔子，啊！終于到學校了，我這才感到一時輕松。

　　轟隆隆！轟隆隆！雷聲大作，我被嚇得一大跳。在上課的時候，也有一聲巨響，嚇得我直哆嗦！

　　雨停了，真是太好了，我們又可以到操場上去玩耍了，雨姑娘開心的笑了，她笑得是那么甜、那么美！雷公公的臉上也露出了滿意的笑了，他在操場上看我們玩耍。雨姑娘還有能多的孩子，他（她）們的名字都帶了一個“雨”字，比如：毛毛雨、彩虹雨、太陽雨、暴雨……他（她）們的性格都不一樣，要是你了他（她）們生氣了，了，他（她）們就會永遠恨你，總有一天會報復你的，過了3或4分鐘，太陽又出來了，他把燦爛的陽光賜給我們，還笑成一團，好像在說：啊！孩子們，我又見到你們了，我一天不見到你們，心里就癢癢，我們回答：是呀！太陽公公，我們一天見不到你，就像見不到自己的家人一樣，你就是我們的手足??！原來，雨姑娘也很美麗，也很迷人，讓她也成為我們的朋友吧！

風雨作文600字 篇2

　　雨嘩嘩的落下，無情的沖刷，而那年夏天，雨依然嘩嘩的下，但唯一留下的是——回憶那年風雨天，其他的也一樣被沖涮。

　　“哎，不是吧，都下雨了還要上補習班，韓老師也真是的，也不體諒體諒我們學生?！蔽野β晣@氣的去拿傘。

　　韓老師是我小學的英語老師，我一直在上老師辦的補習班，那天從晚上到第二天早上一直在下著雨，而且還挺大，這不剛才老師打電話給我下了鐵令——8點之前必須前來補習，我是一百個不情愿呀，但在媽媽的催促下還是拿著雨傘踏著雨的伴奏上路了。

　　?！！Ｊ謾C響了

　　我卻絲毫不著急慢吞吞的拿起了手機，不用說又是老師來催了，哎，學習真是個苦差事，上個補習班也不容易。

　　“喂，韓老師，我正在去補習班的路上呢，您有什么事找我呀。”

　　“薛子呀，你怎么把我當成老師了，你忘了我是誰了，我是五年級時轉走的老劉啊，咋倆快一年沒見面了，怎么這個周六日有時間嗎，咋倆見個面唄?！?/p>

　　老劉是我小學1至5年級的最好的朋友，我們形影不離，上學一起走，放學一起走，說說笑笑，打打鬧鬧，干過仗，一起“瘋”，一起“炸”，別提有多開心，可是上五年級后，她卻轉學了，不知道為什么，從此那條上學放學的路上只有我一個人的身影，孤零零的走著，沒有人會像她一樣愿意天天陪我走，一路上沒人陪我說話，我感覺我越來越孤獨，越來越不愛說話。

　　“喂，喂，喂，薛子，還在嗎，你這會干什么呢，你到回個話呀”

　　電話里的聲音將我拉回了現實中，我激動極了，一年了，一年了，我終于又能見到她了，我興奮的不知道說什么好了，結結巴巴的說到

　　“可-—可以—我今天上午上完補習班就來，告訴我你新家的地址吧，也就—倆小時左右我就能來?！?/p>

　　“真是太好了，我家在……”

　　倆個小時的補習班終于結束了，我坐著車來到了她家樓底下的車站點等她，這時雨又下了起來。天娃娃，天娃娃，你為何哭了，難道是因為我們又見面了替我們高興的哭了嗎？雨敲擊著地面的聲音仿佛在回答“是的，是的”。

　　“薛子”

　　隨著聲音，我慢慢的轉過身，是她是她，和我一樣舉著傘的她，她慢慢的拉起了我的手，慢慢的向前走，這一路上不知為何一直很沉寂。

　　雨依然在下，依然在沖刷，而那一幕成了定格在我人生畫廊中一幅永不退色而又鮮麗漂亮的畫……

風雨作文600字 篇3

　　“快點，再快，看誰在偷懶……”體育老師嚴厲的話像鞭子一般在趕著我們拼命的向前沖，已經跑了30分鐘了，同學們個個精疲力竭，我拖著疲憊的身體繼續向前跑，聽著老師的訓斥，心里充滿了厭惡與不滿……

　　不知過了多久，抬起頭，終于看到了終點，頓時所有的累瞬間消失，用盡了全力沖向了終點。本以為會得到老師的鼓勵，誰知他去怒氣沖沖的對我吼：“又超時了，又超時了，就不能再快點！”我低著頭沒做聲，但心中的怒火卻變得更加強烈。

　　懷著滿肚子的怒氣，回到教室，眼中的一切都使人那樣厭惡，成堆成堆的練習，成堆成堆的默寫，早已把我壓的呼吸困難，如今又加上每周兩次的魔鬼訓練，真不知道該如何繼續我的初三生活，此時的我腦袋理裝滿了抱怨，對于那些練習也是毫無思路，無奈，便隨便找了本書，趴在桌子上隨意的看了起來。

　　無意間看到了一篇描寫雕鷹的文章，書中講到：雕鷹是生活在平原上速度最快，捕食動作最敏捷，眼睛最銳利，反應最敏銳的一類，可以堪稱鳥中之王。而她們這一切一切的本領，都要歸功于他們的母親，雕鷹從生下來，享受不到2個月的舒適生活，便要接受最為殘酷的訓練，母鷹將它們從樹上或懸崖邊推下去，反應快的可以及時飛起，從而免于一死。但是，反應慢的只有死路一條，而母嬰并不會因為心疼孩子而停止這一“血淋淋”的訓練，通過了母鷹一次次訓練而頑強生存下來的雕鷹在最后成為了鳥中之王……

　　合上了書，我感觸尤深：自己不就是那只正在接受訓練的雕鷹嗎？老師如此嚴格的訓練歸根到底還不就是為了今年體育中考中的好成績嗎？而自己又有什么理由抱怨呢？想到這兒，心情頓時舒暢了許多……

　　平靜的水面，造就不出強悍的水手，和平的年代成就不了時代的偉人。經歷過磨練的我，一定會在中考中創造輝煌！