篇一：難忘的一節(jié)課

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，我上過了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節(jié)幽默風(fēng)趣的英語課。

　　那是一個(gè)艷陽當(dāng)空的夏日。英語老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無聲。英語老師姓李，她笑著說：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來，李老師也笑了：“好了，開始上課！”

　　“今天，我們先學(xué)習(xí)四個(gè)單詞。”李老師一邊說一邊在黑板上寫上了四個(gè)單詞。“好了，接下來我們玩一個(gè)游戲。”李老師神秘兮兮地說，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰的聲音，猜對的方可過關(guān)。”同學(xué)們都躍躍欲試。

　　經(jīng)過一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見他捏住鼻子，陰陽怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞。“哈哈哈……”全班哄堂大笑。李老師用喝水掩住嘴，但還是流露出笑意。“好了！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒猜出來，哈！劉景森成功了！

　　下面該仇添出場了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago。”有幾個(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。

　　第三位登場！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽她微微一笑，用陰陽怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著嘴，眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類似于男生，楊焱會不會猜出來？楊焱思索了一會兒，用不太確定的口吻說：“是，是郭宏祥嗎？”啊！這位重量級巾幗英雄贏了！

　　這節(jié)英語課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語。

　　篇二：難忘的一節(jié)課

　　自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。

　　那是一個(gè)星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來。科學(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”

　　一開始，我覺得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡單了，十個(gè)我都能造出來。可是，一動手操作，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來了，真是難啊！就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒有把正方體做出來。我堅(jiān)持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人。”我像個(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個(gè)動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？”啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因?yàn)樾募保昧^猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做。”終于，功夫不負(fù)有心人，不到一會兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。

　　同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們豎起了大拇指。

　　通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。

　　篇三：難忘的一節(jié)課

　　難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘，那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語課，文老師嗓子啞了，她對我說：“陳樂凝，我嗓子啞了，你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧。”O(jiān)h，mygod！為什么不早給我說？我忐忑不安地拿起書走上講臺，說道：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)……”我清楚地聽到自己的聲音有些顫抖。翻開書，看著書中的單詞和句子，居然有的我不認(rèn)識了！可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過了呀！

　　大約過了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無動于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)老師上課時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎？估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多，他們這樣也太不應(yīng)該了！

　　我還感到有些同學(xué)很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的樣子，我才不理會他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時(shí)半會兒就能練出來的。上罷這節(jié)課，我深深體會到了老師的不容易，上課的辛苦不說而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對我說：“給學(xué)生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！

　　難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看，如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過，突如其來的課能講好才怪呢！

　　篇四：難忘的一節(jié)課

　　“呤——”上課嘍！每周一次的探索實(shí)踐課是我們的最愛，在同學(xué)們期盼的目光中，趙老師笑瞇瞇地走上了講臺，她簡單明了地把這節(jié)課的內(nèi)容和要求說了一遍，原來就是讓我們自己動手做“水果拼盤”當(dāng)然啦，安全第一。

　　“開始”老師一聲令下，我們馬上進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)，先以小組為單位把桌子拼到一起，然后紛紛拿出早已準(zhǔn)備好的工具和材料，于是乎，各種水果“閃亮登場”，一陣陣沁人心脾的香味彌漫在教室里。大伙兒你切我剁，一切都在緊張有序地進(jìn)行著。

　　我們組先把任務(wù)分配好。呂宏偉和楊峻峰剝皮，我是“主刀”，負(fù)責(zé)切，王赫擺盤，最后由莫曉凝講解，我們給自己的作品命名為“老師——謝謝您”，我們用的是一個(gè)心形的水果盤。代表同學(xué)們的一片心意，中間是用胡蘿卜雕成的“老師”，“老師”的周圍是用火龍果做成的“學(xué)生”，黑壓壓一片，圍坐在老師的周圍，還有用牙簽把黃瓜、桔子串成的“樹木”，橙子、香蕉、小西紅柿做成的“花朵朵”，好一片校園風(fēng)光。咦！是否還缺點(diǎn)什么？哦！是我們歡樂的心情，這好說，在盤里灑上把“跳跳糖”，好了，我們的杰作就徹底“OK”了。

　　大家紛紛展示了自己的作品，趙老師對我們每個(gè)組的作品都給予了充分的肯定，我們心里那個(gè)美勁兒喲，就別提了，什么？讓我們把它吃掉？這太好了，我們早就等不及了。你一口，我一口，我又一口，這分明是一群小饞貓嘛！“咔嚓、咔嚓”，看，原來是趙老師在抓拍，看來我們的“光輝形象”要上博客了。

　　“呤——”下課鈴聲響了，哎，這節(jié)課怎么這么短啊？它太迷人了，我想跟趙老師說句悄悄話——我還想上這樣的探索實(shí)踐課，它太令我難忘了。

　　篇五：難忘的一節(jié)課

　　彈指一揮間，六年轉(zhuǎn)眼過。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一片天空去飛翔，現(xiàn)在回想一下，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的，就要數(shù)這學(xué)期那節(jié)別開生面的課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課準(zhǔn)備得十分充分，并用她美妙的聲音給我們朗讀了這篇課文：“燕子去了，有愛來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”……這段話意味深長！作者以燕子。柳樹。桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復(fù)返而萬物卻有再來的時(shí)候，表達(dá)了作者對日子來去匆匆趕到無奈和惋惜的心情。這篇課文是我的心情備受觸動。魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠，總會有的。時(shí)間稍縱即逝，一去不復(fù)返。在這即將離別的時(shí)刻，我要抓緊每分每秒，把我沒有學(xué)到的知識爭取全部掌握。學(xué)習(xí)固然重要，同學(xué)之間的友情也讓我難以忘懷。生命誠可貴，友情價(jià)更高。在這段時(shí)間里，我不僅要好好學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)和同學(xué)之間的交往和聯(lián)系，好好珍惜我們在一起的美好時(shí)光。

　　課堂上，老師認(rèn)真的。飽含深情的讀者每一個(gè)片段，并細(xì)細(xì)的為我們一一作答。老師貼切的分析，讓我深切的了解到了課文的主旨及作者想要表達(dá)的主旨及作者想要表的的情感，對時(shí)光流逝顯得百般的無奈和惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)光的來去匆匆，珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們，爾陰有我的卻是作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)們對日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，他不因?yàn)槿祟惖那趧诩涌炷_步，也不因?yàn)槿藖淼膽卸瓒怕_步！

　　這堂課使我明白了：及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不饒人。在我今后的人生長路里，我一定會好好把握當(dāng)前的每分每秒，今天的事情決不拖到明天去做，這堂課使我受益匪淺，它將成為我的座右銘，永遠(yuǎn)鞭策著我今后的行為！