【第1篇】

　　在歷史人物中，最令我欽佩（建議改為：關注。因為下文你寫的是對諸葛亮不同于常人的認識，如果是欽佩就不能說諸葛亮的缺點了，文章就跑題了。）的不是頂天立地的關云長（孫悟空不是歷史人物是神話人物。），也不是水滸傳中勇猛過人的武松，更不是不辱使命的蘇武，而是三國演義中胸懷大志，腹納良謀的諸葛亮。（抒情式開頭，注意了優美詞匯的運用。）

　　諸葛亮，他本為一介布衣躬耕南陽，字孔明，號稱“臥龍”先生。他一心求明主，最后跟隨劉備，成為了劉備的軍師。他“火燒新野”嶄露頭角；他“草船借箭”神機妙算；他“智取荊州”博得一席之地；他“六出祁山”忠心耿耿；他“火燒赤壁”從此天下三分；他“七擒孟獲”忠心耿耿（用詞不準，建議改為：義薄云天。），他“病死五丈原”長使英雄淚滿襟。（排比的修辭運用的非常好，這是話題作文用來舉例說理最常見的表達方式之一，文章顯得大氣磅礴，切記！）

　　然而，在我眼中看來，諸葛亮選擇靠賣草鞋和織席為生的劉備當明主是一個錯誤。（過渡引出下文。）

　　曹操滅了袁紹后，統一北方，實力最強！只有江東的孫權可以勉強與他對抗。如果他投靠曹操，加上郭嘉等謀士的齊心協力輔佐，統一天下指日可待，也同樣可以讓百姓們安居樂業，他的遠大抱負也同樣可以實現，后人也會將他的故事傳頌千古。（分析問題深入。）

　　可他沒有，他選擇了劉備形成了三國鼎立的局面，造成了長達六十多年的戰爭，百姓們妻離子散，自己也落個“病死五丈原”的人生慨嘆。不能不說:“在某種程度上，這是諸葛亮抉擇的錯誤與遺憾！”（得出自己的結論。）

　　人們常用“鞠躬盡瘁，死而后已”來評價諸葛亮，來表達諸葛亮對漢室的忠心耿耿，可在我眼里深深為他感到惋惜！（把題目帶進去。）盡管如此，作為一代智絕的諸葛亮—“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”！依然在道德情操上是后世子孫的楷模！（議論式結尾。）

　　【第2篇】

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”每聽到這首豪放的歌曲時，我就會想起那神機妙算、料事如神的諸葛亮。（引用式開頭。在話題作文中比較常見。）

　　諸葛亮，字孔明，號臥龍，南陽人士，手搖雞毛扇，上知天文，下知地理，在《三國演義》被譽為“智絕”。（簡單的人物背景介紹，讓讀者略知一二，過渡引出下文。）

　　不必說他火燒新野展露頭角；不必說他火燒赤壁從此天下三分；不必說他六出祁山忠心耿耿；不必說他七擒孟獲胸懷坦蕩......（排比句舉事例，顯得簡約而又大氣。此修辭在話題作文、議論文中常見。參照《得到多助，失道寡助》）

　　然而就是這樣一個家喻戶曉的傳奇人物，我卻對他有些看法。如果諸葛亮當初沒有選擇劉備來當自己的明君，而去輔佐曹操的話，早已天下大定，百姓們也早已過上安居樂業的幸福生活，免受戰爭之苦。他同樣可以施展自己的遠大抱負，同樣可以名垂青史。在某種程度上，是他阻礙了歷史的進程，阻礙了歷史前進的方向。曹操當時正可謂是兵強馬壯，如果諸葛亮幫助了曹操，加之郭嘉等謀士齊心協力，天下統一會指日可待，老百姓也會過上幸福生活，同樣，他也可以名垂青史。（擺事實，亮出自己的觀點。此類文章要么深入挖掘寫出深度，要么獨辟蹊徑比較新穎，講出自己獨到的見解。）

　　我眼中的諸葛亮，我投你反對票！ （卒章顯志結尾，考試時一地能夠把文章題目帶進來，扣進去，這樣才首尾呼應避免跑題！記住：應試作文和參賽作文不是一回事，有時要遵循必要的章法！）