石頭：

　　您好！周日下午我做完頭發(fā)保養(yǎng)看到了您的未接電話，急忙打了過去，可您已經(jīng)關(guān)機(jī)了。我接連打了幾遍，始終打不通。

　　周一，小趙告訴我安排一下你班的課，并自告奮勇上第一節(jié)。劉主任也打電話，關(guān)切地詢問您的情況，并表示如果課不好調(diào)，她給安排老師。這兩天四節(jié)課，趙、白、武和我分別來上，班會(huì)愛紅代理。你們班的課代表真不錯(cuò)，每次課前都會(huì)來詢問下節(jié)課如何安排。正是因?yàn)槿绱?，今天第二?jié)才做到了及時(shí)代課。因?yàn)槟銈冋n程表上第三節(jié)才是語(yǔ)文。

　　今天最后一節(jié)，我來到了你們班。這節(jié)課有兩個(gè)任務(wù)：組長(zhǎng)課代表寫地震演練體會(huì)，十一選十上交。其他同學(xué)給你寫封信。然后預(yù)習(xí)第14課。可預(yù)習(xí)單少兩張。其中一個(gè)同學(xué)的預(yù)習(xí)單破了相，看到少兩張，再換一張沒了希望，他只好自己使用了。我給同學(xué)們講了預(yù)習(xí)單沒有多余的，不珍惜的會(huì)失去獲得預(yù)習(xí)單的資格。本來想讓沒有的同學(xué)心里舒服些，知道不是老師不給，是沒有了。誰(shuí)知，你們班可愛的同學(xué)們指出了幾位不珍惜的孩子，我只好把他們的預(yù)習(xí)單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆，給他倆一次機(jī)會(huì)。

　　接下來同學(xué)們按照安排上自習(xí)，班里頓時(shí)炸了鍋。我告訴他們關(guān)于你們班有個(gè)傳言，孩子們猜到了是班里亂。我說聽說你們班孩子聰明、活潑，但石老師不在，其他老師鎮(zhèn)不住，是真的還是謠言？孩子們激烈地否認(rèn)。接下來教室里很安靜，一直到下課。我表?yè)P(yáng)他們打破了謠言，他們很激動(dòng)，有的孩子還鼓起了掌。

　　我看了幾個(gè)孩子的日記，劉潤(rùn)貞表達(dá)了對(duì)你的思念，說自己這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)。很多孩子寫了對(duì)愛紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉(zhuǎn)來的孩子寫的日記。

　　老師們很牽掛你，但鑒于你關(guān)機(jī)不敢打電話給你，期待明天能看到您。