今天上課時(shí)，老師拿出了兩盒墨水、一張棕色的長(zhǎng)方形卡紙和一輛藍(lán)色玩具小汽車，說(shuō)要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。為了讓我們看得更清楚些，老師還在講臺(tái)上放了一把椅子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師把兩盒墨水相隔大約十厘米左右，放在椅子的兩端，放好一看，哇，這可真想兩個(gè)結(jié)實(shí)的橋墩呀！然后，老師拿出棕色的長(zhǎng)方形卡紙，平放在兩個(gè)“橋墩”上，嘿，這一放，可真像一座平面橋呀！接著 老師再把小汽車推到“橋”邊，小汽車啟動(dòng)嘍！呀，不好，只聽(tīng)到“咚”的一聲，小汽車把“橋”壓垮了，自己也掉進(jìn)了“水”里。不過(guò)，這完全在我們的意料之中。

　　第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，還是那個(gè)“橋墩”，還是那輛汽車和，還是那個(gè)位置，只是老師把長(zhǎng)方形的兩邊卡在了“橋墩”的兩邊，平面橋早已變成拱形橋了。小汽車又上路了，我真擔(dān)心它還會(huì)掉進(jìn)“水”里，可意想不到的事情發(fā)生了—當(dāng)小汽車到“橋”中央時(shí)，小汽車不但沒(méi)有壓垮小“橋”，反而被小“橋”穩(wěn)穩(wěn)地拖住了！正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，我們班的小博士—薛楓告訴了我們答案：原來(lái)拱形和雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”一樣，它可以把承受的壓力均勻的分散到卡紙的各個(gè)部分，所以它才能輕而易舉地拖住小汽車。除了這些，老師還補(bǔ)充道：“現(xiàn)在有許多橋梁和建筑都利用了‘薄殼結(jié)構(gòu)’的特點(diǎn)……”我們聽(tīng)了，都恍然大悟。

　　看來(lái)今后，我們還要多讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，探索更多的奧妙。