我很小的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了教鞭。

　　那是爸爸的一支，像收音機(jī)的天線一樣可以伸縮的教鞭。當(dāng)時(shí)我很好奇，問(wèn)爸爸教鞭是干什么用的。爸爸告訴我，教鞭是一支教學(xué)的工具，等你上學(xué)了就知道了。我似懂非懂，只是心里急切地盼望早點(diǎn)上學(xué)。

　　上學(xué)了，看到老師上課時(shí)，拿著教鞭，在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)。“嘚嘚嘚”，聲音時(shí)高時(shí)低，當(dāng)時(shí)我心里有一種模模糊糊的快樂(lè)，長(zhǎng)大了，才知道那是一種溫馨的幸福感。

　　同樣是教鞭，然而，不同的老師用它，卻發(fā)出不同的聲響，變化多端，煞是好聽(tīng)。

　　數(shù)學(xué)課上，老師用教鞭敲小黑板，“嘟嘟嘟”，聲音清脆而短促，好像在催促我們快點(diǎn)思考。

　　音樂(lè)課上，音樂(lè)老師拿著特制的教鞭，敲擊著黑板上的音符。“咚——咚——咚”，聲音低沉而有節(jié)奏感，同學(xué)們隨著節(jié)拍齊聲歌唱。

　　語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師拿著教鞭在黑板上重點(diǎn)詞下來(lái)回地劃著，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，這聲音像是老師的提醒，要求我們牢記這些重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　每個(gè)星期三，輪到我早讀。大家讀的很認(rèn)真，如果有人搗亂，我便會(huì)拿著教鞭輕輕地敲著桌子，發(fā)出“嘚嘚嘚”聲音，這聲音好似老師的警告，很有威嚴(yán)。

　　在“嘚嘚嘚”中的教鞭聲中，老師交給我們知識(shí)，也鞭撻者我們的不良習(xí)慣。在溫馨而又威嚴(yán)的教鞭陪伴下，我漸漸地長(zhǎng)大了。