“你這支臭鋼筆！你有什么了不起的，我可以幫……”“幫什么幫，你只能幫小主人一門數學，其他的都是我幫！”鋼筆不等鉛筆說完，搶著說。鉛筆聽了，更加生氣了：“你……你真是太可惡了！我要到小主人文具盒的中間一層去！”話音剛落完，它就滾到了第二層里，去生悶氣。

　　時間在過去，這節課下課了。小主人看了看課程表，手舞足蹈：“下節課是數學課！”鉛筆聽了，也喜出望外，“叮━━叮━━”上課鈴又響了起，老師走進教室門，叫同學們把鉛筆拿出來。鉛筆被小主人拿了出來，小主人一絲不茍地用鉛筆做著數學題，鉛筆心里樂滋滋的?！岸）ォザ！毕抡n鈴（放學）響了，同學們背起書包回家了?；氐郊?，小主人把鋼筆拿了出來，把墨水蓋子打開，讓鋼筆“飽餐一頓”之后，便讓它回文具盒休息，又拿出鉛筆，開始做作業。鋼筆心想：“這支鉛筆討厭極了，一定要讓它在這個世上不見！”鋼筆一氣之下，把鉛筆和它自己也給“死了”。鋼筆被小主人小心翼翼地拿起來，對它說：“以后別這樣了！”小主人把鉛筆拿起來：“你也是一樣的！”鉛筆和鋼筆回文具盒時，互相說：“老兄，以后咱們和平相處吧！”“好的！”

　　從此以后，小男生的鋼筆與鉛筆不再吵架，他們倆成了一對好兄弟，快樂地為小男生服務。

　　●老師評語：本文想象豐富，謝姐生動，特點鮮明，結尾點出中心思想。