不論黑板+粉筆還是粉筆+黑板，它們的結晶是愛！愛！！愛！！！

　　——題記

　　1965年，父在一所鄉村學校教書。

　　2005年，子在一所鄉村學校教書。

　　春天來了，滿園的桃花、梨花、梨花散發著清香的氣息。而改革的春風已吹遍千家萬戶，人們再也不用吃大鍋飯了，農民再也不用受窮。

　　父是一所學校的老師。

　　在課上，他總是把心中的“墨水”都“吐”給學生。他告訴學生：黑板是公用的，你們想寫什么、想畫什么都隨意！

　　學生們都知道，老師是把自己比喻成黑板，把他們自己比喻成粉筆。也就是有什么疑問就盡管問！

　　沒有黑板，哪來粉筆？！

　　在一個新世紀，科學教育不再落伍，而這教育是學生們的壓力！

　　子是一所鄉村學校的老師。

　　在課上，子在椅子上坐著，讓同學們自由討論，讓同學們盡情地發揮想象，子則在一旁指導。

　　教學上，子總是視學生為上帝，他則是“上帝”的仆人。

　　他說，粉筆是有限的，是用錢買的，不到萬不得已時，不能在黑板上涂畫！

　　學生們都知道，粉筆就是老師，黑板就是他們自己！