觀杜甫。閑坐巖石，穿倚翠竹，仰望晴空，身繞清風(fēng)，一個逍遙詩人。

　　嘆抉擇。杜甫一生都在矛盾，一方面羨慕自在的“江海人士”，另一方面又想在長安某個官職，報效國家。人的一生最難得是戰(zhàn)勝自己，一顆心，兩個方向，雙方的拉扯都讓杜甫痛苦、無奈。轉(zhuǎn)看自身，心中那份藏匿許久的童稚的想要一份自由的心，然而“前程”二字卻牽著握筆的雙手遨游在書海，終在桌角深刻“自在不成人，成人不自在”。

　　嘆仕途。上帝以胃口為誘餌將一顆顆飄蕩的心領(lǐng)進(jìn)曲折坎坷的生活路。在矛盾中的杜甫踏上仕途，跌跌蕩蕩，起起伏伏。忠的呈現(xiàn)似乎注定要以奸來陪襯，陰謀籠罩的朝廷怎能容下杜甫這種儒生，一次次的希望，一次次的打擊，杜甫的一生仕途坎坷。憤!憤奸臣，這不是一個人的悲哀，而是當(dāng)時社會的悲哀，甚至是一個時代的悲哀。

　　嘆詩才。高山的巍峨，賦予了杜甫“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情;大川的壯闊，賦予了杜甫“白鷗沒浩蕩，千里誰能訓(xùn)”的氣魄;人民的疾苦，賦予了杜甫“朱門酒肉臭 路有凍死骨”的悲憤!于是，杜甫成了那一片漂泊不定的云，一片寫滿詩的云。

　　嘆人格。一首首堅硬的詩源于一個偉大的人格，正因為杜甫有這樣的心態(tài)和面對人生的精神，才鑄就了杜甫的人格，他將它揚(yáng)于詩中，動搖了封建這座堡壘，將民憤、民怨訴說。而當(dāng)今由于物質(zhì)生活水平提高了，在一些青少年中滋生了不同程度的好逸惡勞的思想，心理脆弱，承受不了挫折。一些家長更是處處包辦，把風(fēng)雨留給自己，彩虹留給孩子，但他們一旦遇到困難，優(yōu)惠變得怎樣呢?所以，我們應(yīng)像杜甫一樣有堅強(qiáng)不屈的人格，用于面對挫折，成就人生事業(yè)。

　　讀杜甫。獨(dú)坐孤石，心立堅竹，俯覽塵世，寫盡悲苦，滿心愁緒的詩人。