老師說：“那么，下面我們做個試驗，看看這個實驗是物理變化還是化學變化;細心觀察，你會發現，周圍擁有快樂的人，不管是對自己，還是對他人都會以微笑以對，好象他們都好似沒有什么傷心事。春雨的文靜，我喜歡。既然每個父母都希望自已的兒女成為一個偉人，那就不要吝嗇教給自已孩子生活的能力，讓我們多做一些家務沒壞處！

　　這本書通過人物形象告訴我們：英雄是植根于人民之中的。方志敏從小繼承了勞動人民的優秀品質，他以一雙樸素幼稚的眼睛，看到社會的不平等，看到富人的為富不仁和窮人的悲慘。他痛恨剝削壓迫，追求社會平等，富有同情心。他十分關注普通勞動者的命運，而且自覺地把自己的前途命運與普通農民拴在一起，屢屢與張念誠“較勁”以至于最終決裂。

　　我很敬佩方志敏，與他相比，現在的一些人盡管依然生龍活虎，但他們缺乏信仰，常常實質是唯利是圖，但卻又表現的冠冤堂皇。

　　我在讀了有關方志敏的書后，深深被他的經歷和精神所感動。以清貧的精神與當時當權者的腐敗相對應，以為“可愛的中國”而獻身的愛國熱情與唯利是圖的小人和貪生怕死、茍且偷生的叛徒相對應，這是方志敏的價值所在。他的經歷充滿了曲折和苦難，他很清貧，他的生命也很短暫，但他是幸福的，他也是偉大的，永垂不朽，彪炳千秋。事情往往很令人不可思議，現在的許多人對物質和享樂極度熱衷以至瘋狂，他們很富有，名車豪宅、揮金如土……然而他們本人或者旁人并沒有感覺他們得到多大的幸福。事實上，越來越多的實例說明，享樂和幸福不是一回事，財富和幸福也不是一回事。而方志敏確實幸福的，是一種常人難以理解的幸福，是一種讓人羨慕的幸福。

　　讀了《少年方志敏》這本書以后，使我受到很大啟發，我們現在這一代的小學生吃穿什么都不缺，爸爸媽媽每天辛苦工作，供我們上學讀書。從現在開始我要以身作則，好好學習，長大以后以有一得成績來報答他們，回報社會。同學們我們一起努力吧！俗話說，團結就是力量，讓我們為建設美好的未來社會而奮斗吧！