尺子作文500字（精選6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的尺子作文800字（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
尺子作文500字1
我有一頭烏黑的長發，一雙又彎又粗的眉毛，就像兩把出鞘的刀，一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，能直達珠穆朗瑪峰似的，兩個大大的耳朵，隨時聽著四面八方的信息，一張櫻桃似的嘴巴，臉上常常掛著一幅笑容。
記得有一次，老師叫我、小玉和小蘭畫黑板報，老師畫完圖下完課，第四節課時，老師輕聲的對小玉說：“你去二年級借一把長直尺用來畫線。”小玉點了點頭。
接著我們就去吃午飯，不一會兒就吃完了。小玉把這個消息告訴了小蘭，因為作業很多，所以小玉先做會兒作業再去借，我看著小玉在寫作業，心想我也先寫作業吧，于是我立刻拿起筆寫了起來，我剛寫完一門作業，小玉就去借直尺子了，她飛快的走到二年級門口就看見謝老師，在二年級她格外害怕就慌慌張張的跑回了教室，叫我和小蘭一起去借。他二話不說就拉著我和小蘭飛奔到二年級教室門前，小玉緊張的說不出話來，小蘭害怕的冒出冷汗，我小聲的問老師老師有沒長直尺子，老師回答到沒有直尺子六年級應該有，我們按照老師的話來到六年級教室門前，這時有一個六年級的學生在黑板上抄作業，我勇敢的說你們班上有長直尺嗎？在黑板上抄作業，那個學生回答道：“沒有”。我們準備去老師辦公室的，剛好路過一年級，我隨口問你們有沒有長直尺，一個學生從書包里拿著一般學生專用直尺，我們捧腹大笑。我們到老師辦公室對黃老師直尺哪里？邱老師說直尺在劉老師的房間。
最后我終于借到了直尺，圓滿的完成了老師布置的任務。
尺子作文500字2
“叮鈴鈴”下課鈴聲打響了，同學們三五成群地走出了教室。這時，我看到有些同學圍在李嘉茗的書桌旁，時不時傳出尺子碰撞的聲音以及各種歡呼聲和尖叫聲。我十分好奇，忍不住擠了進去。哦，原來他們在玩尺子大戰的游戲啊。我不禁玩性大發，立刻玩了起來。
每個參與比賽的人必須用塑料尺子參戰。每個人要把尺子的一小截放在書桌外，再根據“石頭剪刀布”的輸贏按順序用手指把尺子翻一個“跟頭”，接著用各種方法把對方的尺子“打”下“擂臺”，你就是“winner”了！
我的對手是徐邦朔。他先把尺子翻在桌子的正中央，方便多方位進攻我的尺子。我把尺子翻在他尺子的上面，緊緊地壓住。他不慌不忙，輕輕地挑一下尺子，他的尺子便“飛”到了左上角。我掐指算了一下兩把尺子的距離，我那把20厘米長的尺子一個大旋轉應該就可以把它打飛。說干就干！我蹲了下來，瞄準他的尺子，按住尺子的末端。上一秒，我在慢慢地轉手腕蓄力。下一秒，我快速扭出手腕，尺子也跟著一起轉動。
當我以為勝利是屬于我的時候，我的尺子突然在離它幾毫米的地方停下了。我見到嘴的肉飛了，氣的直拍大腿。這時，徐邦朔微微一笑，把尺子推上了右上角。我看到這個微笑，心里頓時慌了陣腳，稀里糊涂地把尺子推上左上角。只見徐邦朔用尺子使勁一捅，我的尺子就被“打”了出去。
正當我不服輸，想再斗上一回的時候，上課鈴響了。時間真是不等人啊，說不定下一局我就贏了呢！
尺子作文500字3
今天雪終于停了，我可以好好地出去玩一下了。
我剛想踏出門，忽然想起作業還剩下許多，而且房間太亂了，也應該收拾一下，再說馬上就要播《家有兒女》了，我該先做哪一個呢？正在苦思冥想的我被走出房間的媽媽看見了，我向媽媽說明了我的煩惱，請求她幫我出出主意。
媽媽親切地說：“生活中有一把‘無形的尺子’，可以幫你測量東西使用的長度。比如說作業，做完了再做什么事就再也不用擔心時間來不及了，所以它的長度應該一米。你現在知道該怎樣使用這把‘無形的尺子’了吧！？”
我高興地說：“當然知道了！”說完，我便用那把“無形的尺子”量了起來。
首先是出去玩，出去玩能保持一天的好心情，所以應該是一分米。接著是作業，正如媽媽說得那樣，作業做完了，做什么事就再也不用擔心時間來不及了，所以它的長度應該是一米。然后是整理房間，整理完房間看起來就不會太亂，但是這每天都可以做，所以是一毫米。最后是看電視，雖然每天都播，但是跟今天一樣的`明天卻不會播了，所以這應該是一厘米。
它們從大到小的順序應該是：
做作業（一米）>出去玩（一分米）〉看電視（一厘米）〉整理房間（一毫米）
現在我不僅知道該干什么，還知道怎么用這把＂無形的尺子＂。
至于那把＂無形的尺子＂是什么，我想我不說你們也知道。
尺子作文500字4
說起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學里的。但是我最要好的朋友，要數我過去的同學——張恒博。
張恒博和我個子一樣高，兩個大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，好看極了。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恒博鎖在一起。我們之間從沒發生過爭吵，互相幫助，親密的簡直就像一個人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要發卷子了，同學們都在做考前準備。我一翻文具盒，忽然發現尺子忘帶了。"沒有尺子哪行啊？回家取一定來不及了。我急的真要哭了。這時我的好朋友張恒博看見了，便走過來問我：怎么了，劉佳琪？我心急如焚地說："都怪我，偏偏在這個時候忘帶格尺。張恒博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽"啪的一聲，我回頭一看，只見張恒博拿著兩半截尺子，他將一節遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子啊！我深情的望著張恒博，手里緊緊地握著那半截尺子，不知說什么好。他沖我微微一笑，說："快拿去用吧！這時，上課鈴響了，我趕緊回到了為子上等考試。
放學回家后，我從文具盒里拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因為在那短短的半截尺子上凝聚著我倆之間深厚的友誼和張恒博助人為樂的品質。
尺子作文500字5
“叮鈴鈴……”第一節語文課的下課鈴響了，語文周老師面帶微笑地說：“同學們，本節語文課就上到這里，請同學們做好下節課的課前準備。”說完，走出了教室。“喔！！！下課嘍！大家歡呼著玩耍了起來。看起來，所有人的心情都那么好，可此時我的心情，卻怎么也好不起來……
原來，昨天晚上我作業做到很晚，做完時已有幾分睡意了，整理書包時連連打著哈欠，自然慢不經心，心不在焉。可這樣卻惹了大禍，我忘了把今天數學課要求帶的學具尺子放進書包，直到今天早上語文課時才發現。
怎么辦？怎么辦？眼看著上課鈴就要響了，我卻一點辦法也沒有。唉，我真是心急如焚啊！
就在這時，好朋友謝菁走了過來。她似乎看出我有煩心事，問道：“殷玫然，有什么事么？”我便將尺子的事告訴了她。謝菁聽了，微微一笑：“這有什么大不了的，沒事，我帶了兩把，借你一把！”“真的？”我簡直不敢相信自己的耳朵。謝菁帶了兩把！她說可以借我一把！待會兒我不會受老師批評了！面對眼前的一切，我欣喜若狂！謝菁拍了拍我，再次微微一笑，說：“朋友么，就應該互相幫助，你說對不？”我這才從喜悅中清醒過來，回想起謝菁剛才說的話，是那么有道理，便連聲說：“對，對！”謝菁聽了，很高興，把那滿載著友誼的尺子遞給了我……
我拿著這把尺子，心里暖烘烘的。這暖烘烘的心情，從此，一直陪伴著我……
尺子作文500字6
有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我幫主人畫畫，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發現自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見啊！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協助小剛學習。
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