【精品】小學學作文500字十篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學學作文500字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學學作文500字 篇1

　　一、教學目的

　　1.啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。

　　2.指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。

　　3.培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　二、教學重點

　　啟迪學生展開大膽、豐富、新穎的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　三、課前準備

　　1.課前學生繪制自己心目中“想象作文”構想圖。

　　2.制作多媒體課件。

　四、教學過程

　　一、 想象導入，明確要求。

　　偉大的科學家愛(wei da de ke xue jia ai)因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。” 同學們，今天就讓我們學習愛因斯坦，天馬行空想象一回。

　　1、出示要求，請同學們自由讀習作要求。

　　2、讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。

　　記得在上學期我們已經寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎么樣?指名說、師相機板書：大膽新奇 奇異 美好

　二、創設情景，激發愛好。

　　2、出示幻燈，看畫展

　　師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現在老師和同學們一同走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法(引導學生說自己想法或暢想未來.)

　　1) 、小組互相交流。

　　2) 、指名說說。

　三、 請欣賞習作范文：

　　1、看畫

　　(1) 看了這幅畫，你有什么想法?(小組討論)

　　(2) 指名說

　　2、 出示范文(例文根據這幅畫而寫)

　　過渡：老師也進行了(guo du _lao shi ye jin xing le)大膽的想法。

　　(1) 抓住了什么去想?

　　(2) 有哪些想象?

　　(3) 想象合理嗎?為什么?

　四、展開想象，說一說

　　師：你準備寫什么?請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。

　　1. 誰先來說一說，展示一下?(3個生)

　　3、全班交流評價：你們認為他說得怎么樣?

　　2.同學們想象得真美好!趕緊順著你的思路寫下來吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。

小學學作文500字 篇2

　　感恩是什么？感恩是一種生活的態度。

　　我們要感恩父母，是她們給了我生命，是她們給了我一個溫暖的家。

　　我們要感恩，是她們讓我們懂得了更多的知識。是她們讓我們學會了更多的本領。現在，我們一定要好好努力學習，考到優異的成績來回報她們，不辜負她們的希望。

　　我們要感謝，是她們給了我快樂，是她們讓我知道了朋友的重要。

　　我們要感謝的花草，是它們讓我們感受到了生命的活力；我們還要感謝秋天的落葉，是它們讓我們領悟到了生命的回歸。

　　我們要學會感恩，是為了回報的尊重他人而付出的點滴行動。

　　節到了，我應該怎樣報答母親呢？對了，我幫洗一次腳吧。我端來了一盆熱水，讓媽媽坐在我早已準備好的凳子上，然后小心翼翼地為媽媽洗腳。我一邊洗一邊想到了媽媽的辛苦，從我出生到我一天天長大，媽媽洗衣做家務，整天忙個不停，還要操心我的學習，可是我有時還惹媽媽生氣，我感到很慚愧。洗腳完，我抬頭望著媽媽，媽媽含著眼淚在面帶微笑地看著我，“一切盡在不言中”。我該怎樣回報媽媽？僅僅是洗腳嗎？不，不是。我要用我的成績來回報媽媽。

　　今天是一個特殊的日子――“三八婦女節”老師要求我們為媽媽做一件力所能及的事。 出處:作文100字

　　于是晚飯后，我就興奮地對媽媽說：“媽媽，老師叫我們為自己媽媽做一件力所能及的事，所以呢等一下洗碗的事就包在老子身上。”媽媽聽了半信半疑地說：“好吧！”我走進廚房，學著媽媽以前洗碗的樣子，先打開水龍頭，把水放進洗碗的水槽里。水滿了以后，我拿起一大碟的碗，一搖一擺、小心翼翼地向廚房走去，心想：老天保佑，碗千萬別掉呀！我被嚇得直冒冷汗。終于，碗被我順利的放進水槽里了。

　　我的手伸進水槽，手，但我仍然在洗。媽媽看見了感動的哭了。

　　大家現在知道我嘗試的是什么了吧！可惜我還是失敗了，但我從中學會了要怎么洗碗，也為媽媽做了一件力所能及的事了。

小學學作文500字 篇3

　　在桃源呆了五年了，結識了很多朋友，可是一年后我們就要各奔東西，踏上新的求學之路……

　　想念這里的好朋友和這里的一花一木。想回到從前和“童鞋”們一起進出校園的喜悅……看著低年級的學生蹦蹦跳跳的進出校園不禁有些懷念低年級的時候……

　　當我是一年級的學生是我就很開心。因為我們是一名小學生了，可以光明正大的進入校園，并且大聲地說我是一名桃園的學生。當戴著上鮮艷的紅領巾是我很興奮因為我是少先隊員了。我自豪我驕傲……

　　二年級的時候，我開心的和同學穿梭在校園里。我對學校更熟悉了。看著剛入學的小朋友我想起我剛剛入學時的幼稚和天真感到好笑。我記得我說過為什莫學校是石頭建的，不是茅草蓋得……

　　三四年級的時候我是老學員了，比低年級的同學多呆了好幾年。當別人叫你一聲大姐姐的時候你會很開心。因為你可以幫助低年級的同學了。

　　五年級的時候你佩戴這代表值周生應有的標志是你會很激動，因為你可以去別的班檢查，站在門口看著上學的“童鞋”檢查者紅領巾。讓低年級學生敬佩……

　　六年級的時候你是小學中年齡最大的同學，也是要離開母校的一個年級。最后的一年你會很珍惜也會很想念時光倒流，可以和同學們再呆幾年。

　　珍惜吧，當你到畢業班的時候你和很珍惜也會很后悔你為什莫沒珍惜在學校和“童鞋”在一起的時光。

　　現在珍惜吧。要離開了，我的母校。我的好朋友我的好老師……我會記得我的母校是桃園。