小學學作文500字七篇

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小學學作文500字7篇，歡迎大家分享。

小學學作文500字 篇1

　　我的爺爺是在中秋節早上去世的，媽媽和爸爸本以為爺爺可以度過中秋節的，沒想到…… 唉！我不禁想起了那天晚上的情景：凌晨五點多的時候，爸爸的手機突然響了，我心想：這么晚，誰給爸爸打電話？這時，媽媽也醒了便……

　　我的爺爺是在中秋節早上去世的，媽媽和爸爸本以為爺爺可以度過中秋節的，沒想到……

　　唉！我不禁想起了那天晚上的情景：凌晨五點多的時候，爸爸的手機突然響了，我心想：這么晚，誰給爸爸打電話？這時，媽媽也醒了便問“誰的電話？”爸爸說“他的爺爺正在急救室搶救的呢！”說著便很快的穿上衣服走了。我的心頭一顫：平時身體很好的爺爺怎么會不行了呢！我坐在床上，仿佛失去了靈魂……

　　后來我知道了爺爺走了，無聲無息的走了，什么也沒有留下……,我和爸爸媽媽一起去燒紙給爺爺，望著正在燃燒的紙錢我好像又回到了和爺爺一起歡樂的時代：一起放鞭炮、一起打籃球、一起散步，我是多么想回到從前啊！可我連再見爺爺一面的機會也沒有了……

　　我很傷心，也很痛苦，因為最疼我、最愛我爺爺不再會回來了。爸爸媽媽也沒有了往日的笑容。中秋節本來是全家團圓的日子，可只有爺爺的位子空著，看著爺爺的空位，我只寥寥的吃了飯，躺在床上，爺爺的面龐不斷地在我腦海里浮現。

　　我哭了，月光照映著我的淚花，看著月亮，仿佛看著爺爺正對著我甜蜜的微笑……，我的耳邊響起了童年時代的那首歌：“八月十五月兒圓呀，爺爺給我打月餅呀”這歌聲在我心中回蕩，回蕩永遠回蕩不盡……

　　再見了爺爺，我會一直一直記住您對我的愛，記住你對我的好！

小學學作文500字 篇2

　　眼看就要到期末了，三大科目的“掌管者”抓得更是緊了許多。周一上午全是主課，好不容易熬到了下午，一看最后一節課是信息技術課，我們便興奮起來。

　　太棒了！終于到了最后一節課，我們為了快點去玩電腦，上課鈴一響，我們便飛快地排好了隊。可正當我們準備走出教室，去機房時，突然出現了只“攔路虎”，我們被這只“攔路虎”轟了回來，這只“攔路虎”便是我們的英語老師。只見英語老師走到講臺上，鄭重其事地說：“今天信息技術老師臨時有事，所以我來代課，先把《課堂作業本》拿出來。”

　　我們暗暗地嘆了口氣：電腦課又沒了！接著，我們只好無奈的拿出了作業本。一抬頭，英語老師沒了人影。原來，英語老師是去上廁所啦！哈哈，真是天助我也啊！忽然，教室里又閃進了一個人影兒，定金一看，竟是數學老師，數學老師拿著教科書，大踏步走到了講臺上。然后，便開口道：“把數學書打開，我們開始上課啦！”正當我們要拿出數學書時，英語老師回來了，英語老師把數學老師帶到了門外，便開始爭起來。之聽英語老師說：“這節課是我的，你怎么能來搶課呢？”“我那里搶課了，再說了，我進來之前也沒有看見你啊…”我們則在看好戲，就差喊加油了！

　　正在英語老師和數學老師的唇槍舌戰之間，從后門閃進一團黑影，OH!M gd! 這竟是我們的語文老師，她以閃電般的速度關掉了前門和后門。然后，便鎮定自如地走到了講臺上，對我們說：“同學們，時間是寶貴的，我們不能浪費時間。所以，來！大家拿出語文書，讀一讀昨天上的課文。“

　　門外正在“大戰“的兩位老師聽到了我們的朗讀聲，頓時明白了一切、他們憤怒地敲著門，而語文老師則借著我們響亮的讀書聲，假裝沒聽見。

　　哈哈，這就叫螳螂捕蟬，黃雀在后。啊！不過，無論是這“三大霸王“中的哪個來上課，遭殃的都是我們這些平民老百姓啊！

小學學作文500字 篇3

　　夜深了，明明進入了甜甜的夢鄉。但是，在他的書包里文具們正在進行著一場激烈的爭吵。這是為什么呢？讓我們也去看看吧！

　　鉛筆先開口了：“我的功勞最大，因為我能幫小主人把知識記下來！”橡皮一臉不屑的說：“你算啥呀！你老愛馬虎，動不動就寫錯字。是誰幫小主人擦去的呢？當然是我了！我的功勞最大！！”“哎呀呀！你們都別吹了。”鉛筆盒接過話來。“我的功勞最大，如果不是我把你們裝起來，你們早就“失蹤”了。還怎么幫助小主人呢？”尺子又擠上前，尖著嗓子說道：“當然是ｍｅ的功勞最大了！我幫小主人打直線，如果沒有我，你們誰能畫出直線來呢？嘿嘿！！是不是我的功勞最大呀！嘿嘿！！”這時，戴著眼鏡的數學書先生再也沉不住氣了，他甕聲甕氣的.說道：“我把自己一肚子的知識都教給了小主人，雖然從來沒得到過回報，但是我還是一心一意的輔佐小主人。論起功勞來，當然是我最大了！！”……大家你一言我一語的吵了起來。頓時，書包里象炸了鍋一樣。終于，爭吵聲驚動了字典老爺爺，他拄著拐杖，顫巍巍的走上前來，問明了原因后，他捋了捋花白的胡子，語重心長地說道：“孩子們，俗話說“金無足赤，人無完人”。你們都有各自的功勞，但是有也各自的弱點，你們要虛心的取別人的長處，來補自己的短處，共同幫助小主人把學習成績提高才對！”

　　聽了字典老爺爺的話，大家都慚愧的低下了頭，爭吵就這樣被化解了。

　　天亮了，大家手牽著手，開開心心地陪著小主人去上學啦！

小學學作文500字 篇4

　　記得那是小學五年級放暑假前上的最后一上午課。

　　“鈴——”，伴隨著放學鈴聲的到來，美好的暑假便悄悄地溜到了我的身邊。我就像一只被關在籠中的小鳥，重新回到了天空。我想：這個暑假，我一定要到奶奶家玩兒個痛快，緩解一下我那根即將被學習繃斷的神經。

　　吃過午飯，我便搭上了火車直奔奶奶家。“哎呀！怎么這么多人！”“啊！我都快被擠成肉餅了！”“呀！你把我的鞋給踩掉了！”……上車的人們一邊用力往車上擠，一邊不停地抱怨著。幸好，我眼疾手快，一個箭步沖上去，坐到了一個小妹妹的身旁。

　　車上的人可真多呀！就連過道上都擠滿了人。有回家的、旅游的、探親的……我想：這么多的人中一定有不少小偷。所以，我把錢包用手蓋得緊緊的。正想著，只見一個三十多歲的中年男子正往一位老爺爺的身邊擠。我想：他干什么呢？大熱天的，還往人家身上擠，真不嫌熱。只見他先向四周望了望，然后便伸出了他那“第三只手”。哦！原來他是個小偷。

　　是制止，還是裝作沒看見？良心告訴我：上去制止！可那樣小偷一定會因失手而對我產生惡意，一定會找機會報復我的。恐懼的心理告訴我：裝作沒看見。可那樣老爺爺一定會因丟錢而非常著急到底該怎么做呢？

　　正當我猶豫時，一聲清脆的童音打斷了我的思緒。“小偷！”原來是我身邊的小妹妹喊的。只見那小偷灰溜溜地逃跑了，老爺爺也下意識地摸了摸自己的錢包。

　　面對小妹妹，我的臉漲得通紅，堂堂七尺男兒，竟不如一個七八歲的小妹妹。我想：以后我一定要像那位小妹妹一樣勇敢。

　　在以后的工作學習中，每當我遇事因恐懼想要退縮時，便會想到那位小妹妹，從而使我勇敢地去面對，最終把事情做成功。

　　這件事被深深地刻在了我的心上，使我現在仍難以忘懷。