無聲的愛500字作文

　　如果你走進一個無聲的課堂，你會有怎樣的感覺呢？今天我就體驗到了這個無聲的課堂。

　　首先我們做了個游戲。這個游戲的規則是兩人一組，由一人通過做口形和動作來讓對方猜他要表達的是什么。我對我的同桌說：“你先吧！”他立刻就做起口形，一開始我說：“是閉嘴嗎？”他搖了搖頭，第二次他指了指仇風（同學姓名），又指了指自己的腦袋，這時我想：他不是罵過抽風腦殘嗎，而且又指了自己的腦袋，應該就是腦殘了！我立刻說：“腦殘！”他點了點頭，我在心中歡呼：猜對了！好了，輪到我說了，我想了想用口形說了個：“塔塔爾族！”（塔塔爾族是新疆的一個族，因為昨天我剛剛學過塔塔爾族舞曲這首曲子，所以就說了塔塔爾族）可是我一連做了好幾次口形，他還沒有猜出來，我心急如焚：怎么這么簡單的一個詞還不會啊？這讓我體會到了聾啞人的艱難，他們用手勢或者口形來表達可是別人都不懂自己意思的那種無奈的'心情，所以我們要關愛聾啞人。又玩了一會兒，老師說：“停了，進入下一個環節。”

　　這時老師播了一段無聲、無字幕的新聞聯播，我們看了好幾遍，才猜出有一個字可能是“是”，后來老師又播了一遍，這次是有聲音的，原本猜的那個字也錯了，其實是理發師的“師。”

　　最后老師又在電腦大屏幕上放了“愛在心中”和“愛是看不見的語言”這些手語動作。我們費了好大勁才學會這些看起來容易實際上卻很難的動作。

　　我們的無聲的課堂，雖然不是真正的沒有聲音的課堂，但我們也體驗到無聲世界的感受。

　　無聲的課堂讓我們真正懂了“愛”這個簡單又不簡單的字，愛是無法用語言表達出來的，愛是要用實際行動去做去完成的。其實愛是在我們身邊的任何一個角落！

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