其實，在我們身邊，像老嚴(yán)這樣的人大有人在。下面是小編為您推薦關(guān)于尋找身邊的老嚴(yán)的征文：

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴(yán)精選征文(一)】

　　近期在江蘇衛(wèi)視播放了全國第一部學(xué)習(xí)宣傳《準(zhǔn)則》《條例》的22集動漫劇《尺度》，通過動漫講故事的方式，以市委書記“老嚴(yán)”為視角，生動展現(xiàn)了“老嚴(yán)”面對種種涉紀(jì)情境和利益誘惑，跟著“嚴(yán)書記”學(xué)黨紀(jì)黨規(guī)，使黨規(guī)黨紀(jì)宣傳更通俗易懂，把握“尺度”守住“底線”。

　　真沒有想到，嚴(yán)肅的黨內(nèi)法規(guī)，竟然以動漫這樣的方式出現(xiàn)，以人們喜聞樂見的方式展現(xiàn)在人們眼前。既通俗易懂，又讓人在輕松愉快中受到黨紀(jì)條規(guī)的教育，正所謂寓教于樂，其樂無窮。

　　原來教育還可以這樣。人們總以為黨紀(jì)條規(guī)教育是板著面孔，嚴(yán)肅地說教，其實不然，江蘇省紀(jì)委這套動漫卻用實際行動給人們一個響亮的回答。把黨的法規(guī)通過生動的故事，用動漫的形式，達到了形式和內(nèi)容的有機結(jié)合。讓人們在愉快中通過輕松的方式接受黨紀(jì)條規(guī)的教育，既有明白的講道理，也有輕松的不自覺感染。

　　兩部法規(guī)是要求每個黨員必須遵守的，既有高的目標(biāo)，也有低的底線。但往往因為這些法規(guī)還有一定的專業(yè)性和嚴(yán)肅性，容易使人產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的情緒變化，或者使人產(chǎn)生理解的偏差。但江蘇省紀(jì)委卻用生動形象的方式、輕松的語言、通過故事的方式，把人們?nèi)菀缀鲆暤牡胤浇o形象化地表現(xiàn)出來。把一些可能產(chǎn)生誤解的地方通俗地表達和解讀出來，真可謂獨具匠心，別具一格。難怪有網(wǎng)友這樣說“自7月28日《清廉江蘇》公眾號展播動漫劇《尺度》以來，每日3分成為我們廣大基層黨員干部提神醒腦的'必修課。動漫片以故事化形式幫助廣大黨員干部掌握”。還有的網(wǎng)友這樣表達學(xué)習(xí)的心得：“《準(zhǔn)則》《條例》系列動漫劇《尺•度》，以動漫故事的形式，向廣大黨員干部演澤了《準(zhǔn)則》和《條例》中的規(guī)定要求，讓我們學(xué)起來有趣，聽起來有味”。

　　盡管動漫在讓廣大學(xué)員干部們在學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》時，輕松愉快，容易接受，但卻蘊含了深刻的道理，看完之后，并沒有時尚娛樂那種“放肆”心態(tài)。每集看完之后，留下的使讓人深刻的思索和回味。正如有網(wǎng)友說的：“將嚴(yán)肅的黨紀(jì)黨規(guī)文件別出心裁地做成動漫，非常具有新意。在一個個小故事背后蘊含著的黨紀(jì)黨規(guī)，發(fā)人深省。”“動漫主人公老嚴(yán)書記，面對種種涉紀(jì)情境和利益誘惑，堅持原則，把握尺度”，黨紀(jì)是嚴(yán)肅的，執(zhí)紀(jì)也是嚴(yán)肅的，動漫是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，更好記憶。但他所蘊含的約束卻是嚴(yán)肅而不容“娛樂”地。我們只有認清這個道理：動漫是便于記憶，便于學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)的時候，作為黨員，我們要敢于給自己帶著“械具”，帶著“械具”去看黨紀(jì)條規(guī)，我們才會有所收獲。不然，一笑了之，甚至嘲笑“老嚴(yán)”刻板或教條或迂腐，那就達不到我們的教育效果。

　　因此，我們說用動漫的方式宣傳黨紀(jì)法規(guī)，無疑是一個創(chuàng)新方式，但作為黨員，要知道，一定要心存敬畏地去學(xué)習(xí)去觀看去理解，這樣才會將黨的規(guī)矩內(nèi)化于心，外化于形。

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴(yán)精選征文(二)】

　　2016年8月29日上午，徐州市纖檢中心黨支部集中觀看動漫劇《尺度》，影片開始前，黨支部書記明確了專題學(xué)習(xí)的重要性，指出《尺?度》為廣大黨員特別是黨員干部處理工作生活中一些“涉紀(jì)情境”提供了很好的指導(dǎo)，要求黨員認真觀看。動漫中塑造了市委書記“嚴(yán)守正”這一角色，展現(xiàn)了老嚴(yán)面對利益誘惑，如何堅守底線、妥善應(yīng)對。為促進黨員干部對《尺?度》動漫讀本的學(xué)習(xí)運用，中心將具體開展好“四個一”活動。

　　組織一次座談交流，即結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，組織黨員干部、普通黨員及業(yè)務(wù)骨干互相交流，在思想的碰撞中有所收獲;在中心QQ群中每日展播一集，促進黨員干部每日學(xué)、隨手學(xué)、方便學(xué);撰寫一篇心得體會，即每位黨員結(jié)合工作實際撰寫一篇學(xué)習(xí)心得;開展一次“尋找身邊的老嚴(yán)”征文活動，即在集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)全體黨員善于發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀黨員典型事跡，宣傳正能量，引領(lǐng)新風(fēng)尚。

　　市纖檢中心力爭通過“四個一”活動，更好地幫助全體黨員掌握法規(guī)要義，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，看齊高標(biāo)準(zhǔn)、堅決守底線，做合格共產(chǎn)黨員。

　　【關(guān)于尋找身邊的老嚴(yán)精選征文(三)】

　　“以村為家，腳踏實地，把群眾的事當(dāng)成自己的事來做。”這是向星燚駐村工作始終如一的要求。

　　2013年7月，當(dāng)眾多莘莘學(xué)子還在為“路在何方?”而尋覓時，向星燚毅然選擇加入了六盤水市同步小康駐村大學(xué)生志愿者隊伍，帶著希望、充滿熱情地來到水城縣楊梅鄉(xiāng)全和村，開啟了他第一段工作之旅。

　　轉(zhuǎn)角色 虛心學(xué)習(xí)強本領(lǐng)

　　基層是一個大的學(xué)習(xí)舞臺。向星燚是這么想的，也是這么做的，剛到村里落下腳，他便收起了象牙塔里的光環(huán)，拋開了大學(xué)生的虛架子，儼然成了一名虛心求教的“小學(xué)生”。他認真地跟村委支書楊國華和主任李德喜了解村情民情和風(fēng)俗習(xí)慣;他“鉆牛角尖”地糾纏著村干部請教農(nóng)村工作方法;虛心跟村里致富帶頭人學(xué)習(xí)致富經(jīng)驗;走進地里向群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)種植技術(shù);主動學(xué)習(xí)現(xiàn)階段黨和國家農(nóng)村工作的一系列方針政策……短短一個月的時間，向星燚基本掌握了全和村的村情民情，學(xué)會了基本的農(nóng)村工作方法和莊家種植知識。同時，為了給自己充電，他積極參加了縣里組織的自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，結(jié)業(yè)后便組織村民群眾進行個體創(chuàng)業(yè)、現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，先后共培訓(xùn)了320余人次，提升了群眾自主創(chuàng)業(yè)能力和種養(yǎng)殖技術(shù)水平，向星燚這朵青春之花也開始綻放起來。

　　重調(diào)查 認真研究做計劃

　　“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”這是毛主席的著名論斷。向星燚卻深深認識到這一點，要想有可行性駐村幫扶計劃，就要做好實際調(diào)查這一步。作為一名剛剛踏上工作崗位的“菜鳥”，向星燚采取“入山問樵，入海問漁”方式，白天，和村組干部們進村入戶，一有機會就向村干部們請教當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，聽聽村里故事，記下全和村經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，在農(nóng)戶家，主動了解群眾生產(chǎn)生活狀況及當(dāng)前存在的困難，登門拜訪致富帶頭人，征求其有關(guān)發(fā)展全和村經(jīng)濟的意見建議，回到村里就認真查閱檔案了解和搜集全和村情，如面積、人口、計生、衛(wèi)生、文化教育、基層組織建設(shè)狀況等有關(guān)數(shù)據(jù);晚上，熬更守夜地梳理、總結(jié)調(diào)查訪談記錄，擬寫并一次又一次地修改駐村幫扶計劃。一個多月下來，向星燚走遍了全和村全部村民小組，共訪談了86戶農(nóng)戶共442人，拜訪致富帶頭人6戶共10人。最終，一幅以建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村，四在農(nóng)家”為載體，以完善鄉(xiāng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，推動經(jīng)濟發(fā)展為方向，以幫助村民群眾脫貧致富為目標(biāo)的駐村幫扶路線圖初步形成。