還記得上學的時候最開心的時間就是課間了。下面是小編為大家收集整理的課間花絮作文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　篇一：

　　回憶小學的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無限，但隨著時間的流逝，轉眼，我們已是初中生了。在不知不覺中，課間生活也平乏無淡起來，當我坐在教室里，抬眼望去，有的同學靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室里的同學，不是在專心致志地看書，就是在認真地做作業。我趴在桌子上想著：這就是我向往期待的初中生活嗎?當我第一次進初中，感覺初中的課間生活應該會更有趣、精彩的呀!

　　此時的我又回想起小學的課間生活。在不經意間，我看見了腦海中的我，那個整天嘻嘻哈哈，一成不變的女孩正在和她的同學玩耍呢!

　　她們邊數著數，邊邁起輕盈的步子跳著橡皮筋，她們笑得多開心啊……只聽英語老師“砰”的一聲拍了講臺，走廊外的同學都紛紛“逃”進教室，緊張的氣氛開始蔓延。每個同學都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經開始冒冷汗了，真有點兒不敢面對。接著老師又報了一連串的名字，里面并沒有我，心中懸著的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學都一個個愁眉苦臉，連平時最愛笑的同學臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺得初中生活是一個緊張時期。“叮鈴鈴”上課鈴又響了，我耷拉著腦袋想。

　　篇二：

　　大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。

　　“啊?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

　　我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說!

　　我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦?怎么辦。

　　這時，我想到了一個辦法：先把關鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦”

　　但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。

　　終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。

　　這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!

　　篇三：

　　課間花絮課間歡樂么?我怎么不覺得啊，可作文還得寫啊。

　　“叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂聲，老師收拾好教學用具，說道：“下課!”同學們恭恭敬敬地說完：“謝謝老師!”之后，快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。

　　在教學樓里，有的同學在激烈地討論著老師的問題，各抒己見，爭得面紅耳赤，但他們都為發表了自己的看法而快樂;有的同學在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來緩解一堂課下來繃緊的神經和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的樂曲，此起彼伏，經久不息。

　　在運動場上，許多同學在那兒活動：有的同學在踢足球，你來我往，好不熱鬧;有的同學在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。

　　而我，也在這十分鐘內過得很快樂。有時到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的疲勞;有時到運動場里運動—這是我認為最快樂的時候。在足球場上打幾個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運動會使我大汗淋漓，但我仍是快樂的，因為這些運動使我身心健康。而做這些運動僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂的代名詞。

　　課間十分鐘，對于我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調整。

　　啊!快樂的課間十分鐘啊，我喜歡你!