校園,本是陽(yáng)光普照的地方,本是孩子們無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí),玩耍,快樂(lè)地與同學(xué)們嬉戲打鬧、成長(zhǎng)的樂(lè)園。可是,近些年來(lái),校園里逐漸出現(xiàn)了陽(yáng)光照不到的陰暗角落----校園欺凌。

A同學(xué)辱罵B同學(xué)這種語(yǔ)言欺凌、甲同學(xué)被乙同學(xué)蔑視地一把推倒在地這種肢體欺凌、C同學(xué)挑撥離間A同學(xué)的朋友這種關(guān)系欺凌、丙同學(xué)搶奪乙同學(xué)的東西這種財(cái)務(wù)欺凌,正在無(wú)聲無(wú)息地侵入到校園之中。陰暗的角落越來(lái)越大,漸漸地演變成了令人感到壓抑的陰霾----校園暴力。
你可能認(rèn)為我是在危言聳聽(tīng),如果是這樣的話,那么,你錯(cuò)了!看看下面幾個(gè)事例,你就會(huì)明白,我不是在危言聳聽(tīng):江西永新縣,有一名初中女生被數(shù)人群毆,對(duì)其拳打腳踢;南安市有兩名女初中生欺凌一名小學(xué)生3分鐘,竟然有十人圍觀叫好;永泰縣一名初三男生被同學(xué)群毆,致使其脾臟出血,不得不切除……這些事例難道還不夠嗎?
但是,在指責(zé)這些施暴者的同時(shí),我們有沒(méi)有想過(guò),為什么這種事情會(huì)一而再、再而三地發(fā)生呢?歸根結(jié)底,施暴者施暴的原因還是因?yàn)槭鼙┱叩能浫酰约笆┍┱吲c受暴者的家庭問(wèn)題。如果說(shuō)施暴者的監(jiān)護(hù)人能夠在施暴者施暴后,或者更早地告誡孩子這是不對(duì)的,而不是一味的維護(hù)孩子,施暴者就不會(huì)沉入到施暴的泥沼中,愈陷愈深,不能自拔了吧?如果受暴者在受暴后,將自己的委屈告訴監(jiān)護(hù)人時(shí),監(jiān)護(hù)人能真正放在心上,而不是敷衍的當(dāng)做是孩子們的小打小鬧,受暴者就不會(huì)忍氣吞聲,致使施暴者更加猖狂,甚至使自己走上自殺的不歸路了吧?
不管怎么說(shuō),讓校園暴力這片陰霾退散,還是得要先將施暴者與受暴者心中的陰霾驅(qū)散;要讓學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行心理教育,使他們認(rèn)識(shí)到校園暴力是惡劣的、不好的行為,并加深他們的法制觀念;要使他們懂得要和同學(xué)互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),而不是傷害同學(xué)們;要讓陽(yáng)光照亮他們的心房,不留下一點(diǎn)陰暗角落;要讓這些少年們迷途知返,成為陽(yáng)光少年。這樣,預(yù)防校園暴力、制止校園暴力,才能成為真正的現(xiàn)實(shí),而不是一句空洞的口號(hào)。
讓我們聯(lián)起手來(lái),讓校園暴力這片陰霾早日從校園中退散,不再籠罩在校園上空,找回校園久違的陽(yáng)光,讓陽(yáng)光重新照耀到校園的每一個(gè)角落;讓我們一起驅(qū)散暴力陰霾,共建陽(yáng)光校園!
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