我最難忘的一堂課是，我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪的奧秘。下面由小編為您整理出的最難忘的一課作文500字，一起來(lái)看看吧。

　　最難忘的一課作文一

　　從小到大，我上過(guò)許多課，但都已漸漸忘懷，但唯獨(dú)那一節(jié)品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時(shí)候的場(chǎng)面。

　　“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的課堂中傳來(lái)了嘖嘖的贊嘆聲，是什么東西讓我們這么感興趣呢？跟我去看一看吧！

　　當(dāng)時(shí)，老師剛從杭州回來(lái)就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖！這一個(gè)餅狀的糖像一個(gè)小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上，一動(dòng)不動(dòng)的。一陣微風(fēng)拂過(guò)，把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……

　　同學(xué)們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。

　　當(dāng)老師一聲令下、“叭，撕拉——”包裝紙被一雙雙手無(wú)情地撕開(kāi)了，頓時(shí)，教室里又傳來(lái)了陣陣贊嘆——因?yàn)椋b被撕下的那一刻，教室中充滿了香味，讓人不禁想一口把它咬下去。

　　“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當(dāng)先，對(duì)這塊糖早已饑渴難耐了，一瞬間，拿塊糖被咬了一大口下來(lái)、他不聽(tīng)地贊嘆道：“好吃！這味道真不錯(cuò)，你快嘗嘗。”聽(tīng)他這么一說(shuō)，我又咽了幾口唾沫，終于也忍不下去了，開(kāi)始品味起來(lái)。

　　我輕輕地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流動(dòng)了我的全身，仿佛有了一種前所未有的輕松，在我口中回味無(wú)窮。我再往下拆開(kāi)包裝，顆粒如雨點(diǎn)般掉到了桌子上，我覺(jué)得十分可惜，一小顆一小顆地?fù)炱穑俪韵氯ァ乙郧翱蓻](méi)有這樣子過(guò)。

　　頓時(shí)，口中充滿了玫瑰的清香，我掰下一小塊開(kāi)始享受，將其他的部分包裝好，生怕掉下了任何顆粒。同學(xué)們卻不像我這樣，有的人將它吃了個(gè)精光；有的人在回味著味道；還有的人開(kāi)始享受這一塊糖。

　　這一節(jié)語(yǔ)文課并不是讀課文，識(shí)生字，而是品味著老師給我們帶來(lái)的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。這可甜蜜的心，使人難忘。

　　最難忘的一課作文二

　　在我們六年的小學(xué)生涯里，上過(guò)許許多多的課，其中可能有一年級(jí)時(shí)第一次動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的美術(shù)課，可能有第一次新老師上得語(yǔ)文課，可能有第一次沒(méi)有老師在的自習(xí)課，而令我最難忘的是六年級(jí)上冊(cè)邵老師給我們上得一堂公開(kāi)課，同樣，這節(jié)課也是我最喜歡的一節(jié)課。

　　那天早上，我剛來(lái)到教室放下書(shū)包，一個(gè)陌生的面孔映入了我的眼簾，咦，這個(gè)老師是誰(shuí)？難道是黃老師請(qǐng)假了嗎？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海里，這時(shí)那位眉清目秀的漂亮女老師說(shuō)話了：“同學(xué)們好，我姓邵，是208班的班主任老師，今天我要給你們上一節(jié)公開(kāi)課，這一節(jié)課的名字叫《老人與海鷗》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)缱x后到階梯教室上課。”

　　聽(tīng)完邵老師的話，我才從疑惑中恍然大悟，我拿起書(shū)本，期徒著在階梯教室的一課。早讀很快就過(guò)了，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了階梯教室。老師在黑板上端端正正地寫(xiě)上了“老人與海鷗”這個(gè)課題，然后用投影儀放出了課中的圖畫(huà)，引出了課中的老人與海鷗，作者由一個(gè)過(guò)路人的眼光寫(xiě)出了這篇課文，表達(dá)了老人與海鷗之間深厚的情誼，這篇課文的內(nèi)容真實(shí)感人，我感動(dòng)得快要流下了眼淚，但又拼命忍住，讓眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，同時(shí)，邵老師生動(dòng)有趣的語(yǔ)言更使這堂課上得有聲有色。

　　時(shí)間過(guò)得很快，40分鐘一閃而過(guò)，下課鈴聲打響了，我們的公開(kāi)課結(jié)束了，我們又都回到了教。這一課，使我難忘，使我喜歡，但并不都是因?yàn)檫@節(jié)課在階梯教室上得，而是因?yàn)槔先伺c海鷗不是親人，勝似親人的感情深深感動(dòng)著我，而是因?yàn)樯劾蠋熒鷦?dòng)的講課是我們每個(gè)人都自覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)課。

　　最難忘的一課作文三

　　上星期，潘老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課，讓我懂得了“幫助別人的同時(shí)，也是快樂(lè)自己”這個(gè)道理。這節(jié)難忘的一課，是教我學(xué)會(huì)做人的一課。

　　上課一開(kāi)始，潘老師就讓我們做游戲。聽(tīng)到做游戲，同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)。潘老師從抽屜里拿出幾個(gè)橘子，每個(gè)同學(xué)分到一瓣，然后告訴大家游戲規(guī)則：“大家先把拿橘子的手伸直，誰(shuí)能伸直手臂吃到橘子？”話音剛落，班里就熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都伸直了手臂，張大了嘴巴，可怎么能吃得到橘子呢？

　　我手舉橘子，認(rèn)真思索著，忽然，心中閃過(guò)一個(gè)念頭：要把手臂伸直吃得到橘子，那可以兩個(gè)人交換著吃呀！我的橘子塞到對(duì)方嘴里，對(duì)方的橘子塞到我的嘴里，那不是兩全齊美嗎？于是我把這個(gè)想法告訴了潘老師。聽(tīng)了我的想法，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在試著模仿，結(jié)果大家都吃到了香甜的橘子。

　　潘老師高興得笑了，他用大紅粉筆在黑板上寫(xiě)了一行醒目的大字：“幫助別人的同時(shí)，也是快樂(lè)自己！”

　　游戲結(jié)束了，班會(huì)課也下課了。但這句話一直印在我的腦海里，回家后，我把它寫(xiě)在了我的“采蜜本”上。

　　這讓我想起了一件小事：那天，我坐公交車(chē)去小舅舅家，我坐在最后一排的空位上。這時(shí)，一位老婆婆扛著一個(gè)重重的包袱上了車(chē)，我連忙起身，讓老婆婆坐到我的位子上，我自己拉著扶手站著。老婆婆連夸我是個(gè)好孩子。我心里別提有多高興了！

　　“采蜜本”是我成長(zhǎng)道路上必不可少的朋友，上面記載著教我做人的道理：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”；“助人為快樂(lè)之本”；“只有付出你才能擁有更多”；“在花中采蜜，是蜜蜂的快樂(lè)，把蜜汁送給蜜蜂，是花的快樂(lè)”。我想，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加美好。這節(jié)課讓我一生收益、終生難忘。

　　最難忘的一課作文四

　　在我們豐富多彩的校園生活中，那一趟趟有趣的、嚴(yán)肅的……課，像一顆顆美麗的星星，留在我的記憶銀河中，我就摘下那顆最閃耀、最難忘的星星給大家分享吧。那是一個(gè)星期四的下午是一節(jié)閱讀課，這次我們交流的主題是革命先烈人物的故事。那許多的故事中，令我最感動(dòng)的是周恩來(lái)總理的事。

　　崔一迪同學(xué)講了兩件周總理的故事。第一件事是說(shuō)：周恩來(lái)總理隨毛主席長(zhǎng)征，過(guò)了大渡河就病倒了，一直高燒不退，但是他還堅(jiān)持著，醫(yī)務(wù)人員抬來(lái)了擔(dān)架讓周總理躺下，周總理卻不愿意，對(duì)醫(yī)生民說(shuō)：“我這是小病，沒(méi)事兒。讓其他傷員躺吧。”說(shuō)著，自己又走了起來(lái)。終于，周總理實(shí)在堅(jiān)持不下來(lái)了，才被醫(yī)務(wù)人員們抬上了擔(dān)架。事后，醫(yī)務(wù)人員又千方百計(jì)為周總理煮了一碗白米稀飯，周總理卻又說(shuō)不喝，他問(wèn)醫(yī)務(wù)人員戰(zhàn)士們每天吃什么。醫(yī)務(wù)人員說(shuō)：“草根、樹(shù)皮。但是您是總理呀！”周總理立刻打斷了他們的話：“我是總理，但是也要官兵平等，我不能讓?xiě)?zhàn)士們受苦，我在這兒享福！”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。但是，周總理還有比這還無(wú)私的事！

　　說(shuō)是一天警務(wù)班班長(zhǎng)楊光及戰(zhàn)士們誤食了有毒的野菜，個(gè)個(gè)都因身體無(wú)力而倒下了，楊光忍痛跑到了營(yíng)地門(mén)口，卻遇到了正趕去醫(yī)務(wù)部的周總理。周總理聽(tīng)了楊光講的來(lái)龍去脈后，還親自嘗了有毒的野菜。之后他又讓楊光上了擔(dān)架，自己則步行去醫(yī)務(wù)部。

　　這一節(jié)課讓我明白了新中國(guó)的來(lái)之不易，增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)心，還充滿了感人的氣氛。因此，我將終身難忘這一堂有意義的課！

　　最難忘的一課作文五

　　生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，五彩斑斕。生活的畫(huà)卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。

　　“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第48頁(yè)，今天我們來(lái)看看咱們中國(guó)的地圖。”施老師洪亮的聲音在講臺(tái)上響起。我翻開(kāi)書(shū)一看，哇，原來(lái)我們中國(guó)的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

　　施老師給我們滔滔不絕地講述著中國(guó)的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的富饒。施老師見(jiàn)多識(shí)廣，在講臺(tái)上說(shuō)得頭頭是道，我們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中仿佛身臨其境，置身于祖國(guó)的風(fēng)景名勝中。

　　接著，施老師把我們中國(guó)與美國(guó)一比較，卻讓我們大吃一驚。美國(guó)在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說(shuō)一片淡水，他們就將它保護(hù)得很好，不允許他人污染。就連一點(diǎn)淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說(shuō)了。

　　再來(lái)看看我們中國(guó)。雖說(shuō)我們是一個(gè)資源大國(guó)，可是把資源分到每個(gè)人手中，我們就變成了資源小國(guó)。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來(lái)養(yǎng)魚(yú)，一養(yǎng)魚(yú)就會(huì)將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國(guó)，它達(dá)到了0％的污染。可是因養(yǎng)魚(yú)，千島湖也受到了污染。

　　為什么中國(guó)和美國(guó)的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨Ｗo(hù)好一切事物。唯有這樣，才能將中國(guó)建設(shè)好。”

　　科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。