她，猶如深夜中的路燈，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的光芒；她猶如大樹(shù)中的葉子守護(hù)這還未成長(zhǎng)的花朵；她，還是一顆參天大樹(shù)，讓身邊的小花小草不受傷害，可是自己卻默默的付出……她就是老師，無(wú)私的老師，無(wú)私的為了我們的成長(zhǎng)付出著，付出著……在我們的責(zé)罵聲中付出。

　　我們的語(yǔ)文老師，深深的抬頭紋仿佛映出了平常的日子中辛苦的一面，黑中白的頭發(fā)讓我們看見(jiàn)了老師被我們氣出的白頭發(fā)。每當(dāng)我們上課在后面在老師的身上做手腳，扔紙團(tuán)的時(shí)候。老師總是默默的裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)的時(shí)候，我們就在下面發(fā)出抗議的聲音，有時(shí)候還再罵老師。我們星期五拖堂寫(xiě)作文的時(shí)候，我們看書(shū)的看書(shū)，罵老師的罵老師，寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)……那些人都被留到很晚。我每次都是第一或得第二寫(xiě)完的。因?yàn)槲蚁耄航K歸要寫(xiě)，不如早點(diǎn)寫(xiě)完放學(xué)。

　　一次星期五，老師又如平常般的哪來(lái)一打原稿紙。我們都知道又要寫(xiě)作文了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，責(zé)罵老師，用一些不文明的詞語(yǔ)來(lái)罵老師。老師說(shuō)：“這次我們寫(xiě)觀后感，把早上看的作文寫(xiě)出感受”。老師剛發(fā)完原稿紙，班里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)“這個(gè)老師天天讓我們寫(xiě)作文”……我在這騷動(dòng)聲中快速的寫(xiě)完了。把原稿紙交了上去。我看見(jiàn)老師的臉上露出的不太好的表情，一邊告訴告訴我這個(gè)這么寫(xiě)……

　　在我們的快樂(lè)的玩耍的時(shí)候，老師在辛苦的改作業(yè)。我們坐在凳子上上課時(shí)，老師站著給我們上課。老師連上三四課，卻只聽(tīng)到抱怨聲。我們有點(diǎn)累，其實(shí)老師站了四節(jié)課更累。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，無(wú)私的語(yǔ)文老師，默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。現(xiàn)在，我在這里說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”