我今年上五年級，教過我的老師數(shù)也數(shù)不清。但唯一一個讓我印象深刻的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師—胡老師。

　　胡老師十分帥氣，長得很白，濃眉大眼下透著一股嚴肅，平頭發(fā)型更顯出年輕的活力，就像童話中的白馬王子。

　　胡老師發(fā)起火來，那可不是鬧著玩的，連樹葉都會顫抖。可胡老師要是高興了，連小鳥都會啁啾。

　　為了對付那些上課遲到的學(xué)生，胡老師更是想出了一個奇妙的招術(shù)。叮零—上課鈴響了，還是經(jīng)常遲到的同學(xué)的座位空著。胡老師走到了一個空座位上，一屁股坐了下來，周圍的同學(xué)們都驚訝地看著胡老師，胡老師沒作聲。大約五秒后，一個同學(xué)回來了，驚異地看著胡老師。

　　那同學(xué)反應(yīng)慢，另一個同學(xué)已沖進來，一呆，便風(fēng)一樣地沖回自己的座位。接著，同學(xué)們都入座了，只剩下那個因晚回教室而沒位的同學(xué)茫然地站在那里。胡老師微笑地站起來，說：來坐吧！下次誰晚誰沒座位！果然，第二天數(shù)學(xué)課沒人遲到了。

　　胡老師不光有奇妙的辦法，還很幽默。學(xué)生不聽話時，胡老師一般兩種罰法，撓胳肢窩和拿他舉例子。我們比較喜歡第二種。有一次上課，我后面的同學(xué)趙虎森在說話，胡老師突然說：虎森一天吃2.4噸蘋果，10噸能吃幾天？我們都笑趴在桌子上，連趙虎森自己也笑了，還小聲說：老師，我不愛吃蘋果！

　　還有一個細節(jié)，胡老師樂意別人叫他老師，而不是胡老師。同學(xué)叫他老師，他會說：嗯？什么事？同學(xué)叫他胡老師，他會故意拖長腔：哎—

　　我喜歡胡老師，喜歡他的教學(xué)方式，喜歡他的幽默和風(fēng)趣。