小學寫作文400字錦集10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學寫作文400字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學寫作文400字 篇1

　　原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。我為周圍環境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環境的構成和環境問題的嚴重性，無視有關環境保護的法律法規，不去增強環境保護意識，自覺履行保護環境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環境的衛士。

　　在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一（6）中隊的班干部創立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環保的決心和期望，對美好未來的憧憬。

　　我積極參加學校在世界環境日舉行的有獎征稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環境治理設想方面的文章，我經常去參加學校組織的環保講座，觀看環保方面的錄相帶，積極參預環保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。

小學寫作文400字 篇2

　　在我們成長的過程，有許多值得我們敬佩的人。他可能是苦練書法、刻苦學習的小伙伴；可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工；也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔阿姨·····但是，我最敬佩的人是教我們數學的方老師。方老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學問又精明能干的人。

　　方老師有一雙充滿智慧、會說話的眼睛。有一次中午，我和幾個小伙伴在教室里玩瘋了，被方老師捉住了，那嚴厲的目光上上下下打量著我們，似乎在說：“班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!"我不敢直視老師的眼睛，心里很過意不去。

　　要說方老師的字，我們都得甘拜下風。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊美麗的粉筆字，是那么引人注目。方老師常跟我們說：”寫字時，要頭正身直，胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠，字才寫得美。我們班大部分都很喜歡方老師。

　　別說方老師這字寫得漂亮，對工作也很負責呢！每一次方老師開完會，她那小小的記事本上密密麻麻一大片，上面記了開會時的內容和同學們的表現情況。這時，一種敬佩之情油然而生。不由想到方老師為同學們服務，苦口婆心的教育我們，有時因為我們的不聽話，喉嚨嘶啞了，那無力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應該為方老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累！

　　方老師，你讓我不得不敬佩！

小學寫作文400字 篇3

　　“哦耶！終于可以開始啦！”同學們看見爸爸媽媽開完家長會向食堂走來，他們一個個興奮地跳了起來。我們的親子壽司會這就開始了。

　　你瞧！大家都拿出了事先準備的食材，有裝在電飯煲里的米飯，有綠色的海苔，有香噴噴的肉松，又美味的香腸，有爽口的黃瓜，還有白色的沙拉醬和紅色的番茄醬。另外，還有必不可少的竹簾子、保鮮膜、水果刀、菜板、一次性的手套和好看的盤子。可是，我媽媽工作太忙了，我們只準備了一個竹簾子。不過，我早已和同學陳佳音約好了，我跟著她媽媽一起做壽司。

　　只見，陳媽媽在米飯里放了做壽司的醋，攪拌均勻。接著，在專門用來做壽司的竹簾上，放了一張方形的海苔，再鋪上米飯，加上香腸、黃瓜，撒上肉松。最后，陳媽媽小心翼翼的把它卷了起來，拿給虞昕淼的媽媽切成了小圓片，還加上了番茄醬，裝在淼爸準備的小盤子里。而且，我、陳佳音和虞昕淼還給壽司擺了個造型呢！再看同學們的壽司也做好了，他們有的擺成圓形，有的擺成愛心形，有的擺成了三角形、正方形，還有很多呢！我都說不完了，可真是千姿百態呀！

　　看著這么多美味的壽司，同學們都忍不住大吃起來，快的都吃了好幾個了，我也大口地迫不及待地吃了起來，邊吃邊說：“真好吃！”

　　這真是一個令人難忘的壽司會。我希望，這樣又能吃又能玩，還能學到本領的家長會在這個學期多開幾次。

小學寫作文400字 篇4

　　春天來了，我也要種一盆自己喜愛的花。種什么呢？我們一家可熱鬧了，七嘴八舌地議論著。最終，我們決定，要種吊蘭。

　　我爸爸給我從奶奶家拿了一粒吊蘭的種子。我接過種子就興高采烈地把它種到了花盆里。我等呀、等呀……可是過了好幾個星期，芽還沒有出來。我們一家又七嘴八舌地議論起來了，各種判斷莫衷一是。就在我們一籌莫展的時候，它卻破土而出了。

　　新出的芽，嫩得像奶，白得像雪。幾個星期過去了，經過水的澆灌，光的照耀，吊蘭抽出了兩片嫩綠的小葉子。既可愛，又美麗。連媽媽都從安排得很緊張的時間里抽出一會兒去瞅它，看它。

　　過了一段時間，它也和我一樣，長得特別快，長著長著就成形了。

　　成形的吊蘭葉子長得很特別，邊上是綠色的，中間是白色的，都向四面展開著。如果氣溫正適合吊蘭的需要，它的中心就會抽出一根淡綠色的枝條，上面長出幾個葉子后就會開出雪白的一朵小花。它的花很小，一根枝上能長十多個小白花。小白花有五個瓣。離遠看就是一朵雪白雪白的小五角星哩！

　　媽媽告訴我，蘭花在古代象征著有高尚品德的君子，經人們的推崇和鐘愛，與梅、竹、菊并稱為四君子。

　　無論是典雅的外形，還是內在高尚的品質，我都喜歡它——吊蘭。

小學寫作文400字 篇5

　　秦淮河邊，二月風起，風箏尤多。沿著路邊，一個個風箏飛在空中。

　　陸仁賈說：這風箏雖身骨單薄，卻不畏艱難，直上云天，真是值得我們學習。

　　說得好，我剛想贊揚，只聽陸仁義反駁道：學你頭啊！這風箏華而不實，徒有其表，有什么好學習的？學習它自夸啊？那你就不用學了，你已經很厲害了。陸仁賈今年說他要考全班第一，故說他吹牛。

　　這風箏在大風肆虐中還能迎風飛翔，當然厲害。陸仁義是陸仁賈的組長，管得很嚴，故此諷刺她。

　　你這個飛翔，看我不給你打碎，看你飛不飛得起來？

　　正當局勢一發不可收拾時，我同桌來了：這風箏也挺慘的，被繩子拴住了，不得自由。

　　就是，被繩子拴住就飛不高了。被違紀住就考不好了。陸仁賈一邊盯著陸仁義，一邊說。

　　哼，飛高了又怎樣，還不是借著大風的力量飛上去的。自己沒能力，還說是因為被繩子和違紀給拴住了。沒風，風箏不就是一片紙么？陸仁賈成績不好，但靠小組成績好竟做了作業。陸仁賈氣紅了臉。

　　夠了。我見大戰爆發，急忙打圓場，快回去寫作業。

　　同一個風景，你可以說它好，也可以說它壞，有理即可。陸仁賈、陸仁義誰對？都對。

　　同一片浮萍，可以是身單力薄卻用綠來點綴水塘；也可以是無根無心，綠無底氣。

　　同一株老樹，可以是堅守陣地，不為狂風寒雨改變；也可以是倚老賣老，占著地方不讓位。

　　同一道陽光，可以是溫暖心靈的慈母；也可以是流汗人們的惡魔。

　　同一場雪，可以是清晨潔白的精靈，同學玩耍的笑臉；也可以是平安夜壓死人的稻草，老乞丐淚的緣由。

　　同一樣事物，同一個現象，眼光不同，結論便不同。眼光若有理，結論便正確。真相，不只有一個。