非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文400字
導(dǎo)語(yǔ):從古至今,物質(zhì)文化遺產(chǎn)一向是人們的寵兒。它們可摸,可觸,精美的做工,別致的外形,給人觸覺(jué)上極大的滿(mǎn)足。下面是小編整理的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文,希望可以幫助你!
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文1
今天天氣很舒適,老師帶著我們?nèi)⒂^(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有用小三角做出來(lái)的仙鶴、福娃、龍蝦、孔雀、水壺……五顏六色,非常好看。還有用紙剪出的蝴蝶、竹子;還有用糖做出的馬、蛇、龍、小豬、長(zhǎng)頸鹿;還有用手工做出來(lái)的鮮花戒指、冰激凌娃娃。用小珠珠穿出來(lái)的小球。其中鮮花戒指是最引我注目的,大人戴就把它擰大,小孩戴就把它擰小。還可以把它擰到鉛筆頭上,還可以用線(xiàn)綁在戒指的小環(huán)上當(dāng)項(xiàng)鏈。它真是一個(gè)多功能的戒指啊。
觀(guān)看了這么多的作品,一個(gè)個(gè)象真的一樣讓我大開(kāi)眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我很高興,我想到我不會(huì)做,我一下子又難過(guò)下來(lái),但是我想到不會(huì)做可以學(xué),我以后要好好學(xué),發(fā)揮想象圖片,觀(guān)察力,爭(zhēng)取給老師做的一模一樣好看。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文2
從古至今,物質(zhì)文化遺產(chǎn)一向是人們的寵兒。它們可摸,可觸,精美的做工,別致的外形,給人觸覺(jué)上極大的滿(mǎn)足。相比之下,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的受歡迎程度就少得可憐,其實(shí),非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也有它獨(dú)特的韻味。
今天,我跟隨媽媽來(lái)到上虞圖書(shū)館,還了書(shū),也借好了書(shū)。下樓時(shí),我一眼瞥見(jiàn)電梯旁邊有一座仿古建筑,我抬頭看牌子,上面寫(xiě)著“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)占據(jù)了我的頭腦,于是我在征得媽媽同意后,懷著好奇的心情走進(jìn)了建筑的大門(mén)。進(jìn)去之后,第一眼看見(jiàn)的就是一座泥塑:一位老人與一位婦女正在補(bǔ)一張破掉的漁網(wǎng),旁邊有幾只小雞在啄食米粒,還有一只強(qiáng)壯的母雞,墻上掛著鐵叉和各種漁業(yè)工具,這泥塑雕得活靈活現(xiàn),尤其是那幾只雞,更是栩栩如生。讓我印象最深刻的就是“梁祝”的故事了,這里把梁山伯和祝英臺(tái)的故事濃縮成六幅圖,分別是“英臺(tái)思讀”、“三載同窗”、“私定終生”、“樓臺(tái)相會(huì)”“哭祭山伯”、“化蝶雙飛”。每幅圖都是黑底白線(xiàn),與名字絲絲入扣。旁邊同樣有一座泥塑,講的是梁山伯與祝英臺(tái)“三載同窗”的故事。祝英臺(tái)男裝正與梁山伯在桌前誦讀,兩人的神情都很?chē)?yán)肅,我不禁為他倆的故事輕輕嘆息。我又看了古代戲劇道具,舜虞傳說(shuō)等等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。每個(gè)都是很精彩。
出來(lái)后,我仍然回味無(wú)窮。非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不像物質(zhì)文化遺產(chǎn)那樣直接讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。它給予人的,是無(wú)窮無(wú)盡的精神財(cái)富!
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文3
中國(guó)文化博大精深:不必說(shuō)物質(zhì)上的四大發(fā)明,也不必說(shuō)思想上的百宗爭(zhēng)鳴舞動(dòng)的符號(hào)——漢字,就讓中國(guó)文化永爍光輝。
漢字是中華民族的文化紐帶。有了它,中華的文化才得已延續(xù)。從倉(cāng)頡造字到商代的甲骨文、金文、石鼓文、箓書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)……,漢字在伴隨著中華文化的發(fā)展不斷也演變,同時(shí)也記錄著歷史上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們知道了華夏族的祖先是炎黃二帝;讓我們知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝——秦始皇;讓我們知道了繁榮一時(shí)的隋朝。就有了它,我們才了解了祖先的生活,探索中華文化的發(fā)展。了解古人的思想汲取先人的精華。
在漢字不斷演變的.同時(shí),它傳遞的早已不是普通的信息,而是人類(lèi)種種美妙的感情。于是,形象鮮活的漢字帶著人類(lèi)的情感跳出人們的腦海,像一個(gè)個(gè)樂(lè)符,組成了一篇篇美文。一卷卷古書(shū),一本本著作。于是,《史記》、《詩(shī)經(jīng)》這些美妙的樂(lè)章便紛紛出現(xiàn)。看這一首首流芳百世的古詩(shī),一句句,一行行,讀讀來(lái)朗朗上口,讀起來(lái)意味深長(zhǎng),讀起來(lái)獲益匪淺,讀起來(lái)蕩氣回腸。
漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)文字,唯有它能發(fā)展成為一門(mén)書(shū)法藝術(shù),在各位書(shū)法家的筆下,神奇的漢字更是魅力四射:看這一個(gè)個(gè)字,抑揚(yáng)頓挫,龍飛鳳舞。容不得羈絆,容不得束縛。驟去一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的,那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的親切,一種由衷的熱愛(ài)。
在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下,作為中華兒女,我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字,傳承自己的文化,讓漢字這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶永爍光輝!
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作文4
今天,老師布置我們回去寫(xiě)一篇關(guān)于“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的征文,我不知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn),就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不清楚。
于是我和媽媽用了“百度”搜索,網(wǎng)上是這么說(shuō)的:“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)由人類(lèi)以口頭或動(dòng)作方式相傳具有民族歷史積淀和廣泛突出代表的民間文化遺產(chǎn)。它被譽(yù)為歷史文化的活化石。”
看了這些,我還是摸不著頭腦。于是我又去請(qǐng)教爸爸,爸爸說(shuō):“我們武義有一個(gè)非物質(zhì)遺產(chǎn)展覽館,我們一起去看看吧!”
我們來(lái)到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽館,看見(jiàn)里面陳列著許多來(lái)自民間的玩藝兒,這里有精美的剪紙,有竹子做的生活用品,還有根雕藝術(shù)品……。還有些東西我看都沒(méi)有看到過(guò)。
這時(shí)我突然看得一只木頭做的小船,我問(wèn)展覽館的叔叔:“這是什么?”叔叔說(shuō):“這是龍舟,以前我們武義人是推龍舟的。在端午節(jié)那天,人們?cè)诤又邪妖堉蹚纳嫌瓮频较掠危硎景鸭膊∷妥撸驗(yàn)橐郧昂铀軠\,所以我們這里的是拿來(lái)推的。”
我們要離開(kāi)時(shí)館長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō):“要保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),就要讓大家去認(rèn)識(shí)它,了解它。”我明白了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),要從認(rèn)識(shí)它開(kāi)始。
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