篇一：寫字

　　今天星期三，又要去練字了。

　　拿好作業，走到老師家三樓，我按照慣例，將作業翻好給老師看。這時，老師的外孫楊龍搶先點跑到我前面，把作業給老師檢查。老師看了一下子，皺起了眉頭，隨后劈頭蓋臉地罵了他個狗血淋頭。他坐回座位，我對他笑了笑。而我則只是罰寫了一頁。

　　漫長的半個小時過去了，老師起來了，應該是審查情況吧！很快老師就發現了“如意”老油條寫得一塌糊涂，便對他又進行一了番思想教育。而大家則在底下偷笑，那幾個“階級性頑固份子”則預感到可能下一個受教育的是自己，便只有埋頭顧著寫字，就這招“殺”一儆百起到了肅清“亂黨”的作用。好招！好招！

　　第二節課，老師讓我將一首古詩寫上去，那么多的詩這時就都記不起了，最后還是一年級學的《草》出場救了急，因為不太熟練了所以寫得漏洞百出，結果又罰寫了一張。唉，要是以前多記一些詩詞就好了，今后一定多學多記些東西充實自己，別到時候光著急。這可真是“書到用時方恨少，船行江中補漏遲?！?/p>

　　??！又是平凡而充實的一天。

　　篇二：寫字

　　面對著落落天宇，突然有一種蠢蠢欲動的想寫字的沖動。 久違了 ，我晗晗地點頭，從心里向這種隱藏太久的感覺問好，記憶中的粘稠的潮水像，神話中水銀溢出般緩緩地，卻又勢不可擋地涌出來，充滿了那個小小的自由的思想空間。

　　有許多美麗的'人，美麗的事，美麗的回憶。我依然是淺淺地微笑，含著些許無奈，真的，美麗帶了點痛。這種痛感不象利刃刺入的那種深痛，卻像一片鋒利的葉子在心頭劃過，不至于很痛，卻有一種觸動舊物，睹物傷懷，暗自垂淚的淡淡愁緒，淺淺悲哀。也許這就是那些我并不是很懂的人，喜歡躲在黑暗安靜潮濕的人，喜歡說無論如何無所謂的人，片刻呆望時眼里掠過的暗云吧；也許是花兒初綻還未盛放卻遭風吹雨打后的滿地殘紅吧；或者還是月宮嫦娥借酒澆愁后滴落到秋楓紅葉上的幾滴清淚，雖然人們看見的只是冷艷卓絕的霜。

　　一顆流星劃過天際，拖著一道明亮的光，雖然轉瞬即逝，卻能劃破黑暗。小小地想象著有幾個女孩會像我一樣站在窗邊遐想，默默向著流星許愿，想象，想想就很美了。總有許多零零碎碎，散散落落的小事讓我感動。雖然我承認我絕不是那種多愁善感，富有詩意的細膩的女孩。

　　篇三：寫字

　　暑假快過去了，但練字卻還沒停止，它依然還在我的日常生活表中運轉。

　　“沙沙”寫字的聲音在我耳邊響起。啊!這真是一種美妙的聲音。它就像一支優雅的樂曲讓人陶醉在其中。俗話說：字是人的第二張臉。寫字不漂亮的人是得不到別人的好評的。寫字漂亮可以讓作文得到更多分；可以讓老師在全班同學面前表揚你；還可以在相關比賽中獲得好成績。

　　現在我明白了，寫字有很多好處。要想把字寫好，就應該心平氣和、不急不躁。原先，我練字都是講速度，寫得很快，根本沒有把字寫好。現在不一樣了，練字成了興趣，漸漸有了樂趣，以前的“雞爪”樣的字，現在成了讓人一看就滿意的字。

　　漢字在我們中國有著悠久的歷史，古人把字一步一步的“進化”，過了幾千年才演變成現在的漢字。如果我們不寫好這些字，就愧對我們的祖先。

　　寫字其實很簡單，只有你認真、心平氣和地寫，相信一定寫得好。

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