小學學作文400字合集八篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學學作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文400字 篇1

　　自從科學王老師告訴我們，這學期要開始養(yǎng)蠶寶寶了，我就盼望著早點拿到蠶寶寶。終于有一天，我拿到了蠶寶寶的卵。蠶寶寶的卵像黑芝麻一樣，我心里想：蠶寶寶不是白白胖胖的嗎？怎么它的卵卻是黑糊糊的呢？于是，我?guī)е@個疑問開始養(yǎng)蠶寶寶。

　　每天放學回家，我都要打開盒子看看蠶寶寶有沒有出殼？在我的關心下，過了幾天，第一只蠶寶寶出殼了。剛出殼的蠶寶寶叫蟻蠶，全身黑糊糊的，很像一只小螞蟻，我又想：這蟻蠶怎么變成白色的蠶寶寶呢？于是我又開始觀察蠶寶寶了。

　　過了幾個星期，我的蠶寶寶慢慢的長大了，顏色也從最初的黑色逐漸變成了乳白色。這回我才明白：蠶寶寶不是一生下來就是白色的，要變成白色的一齡蠶是要經過好幾個階段才會變成的。

　　后來的幾個星期里，蠶寶寶吃桑葉的速度越來越快，一片桑葉放下去，蠶寶寶就會把身子蠕動過去，大口大口的吃著桑葉，不一會兒，桑葉上就會出現一個個小洞。我每天都要給它換桑葉。

　　又過了幾天，我看見盒子里有一個白白的東西，仔細一看，原來是蠶寶寶結繭了。雖然，蠶寶寶現在還沒有從里面出來，但我相信，從里面出來的一定是一只漂亮的蛾。

小學學作文400字 篇2

　　珍惜青春的歲月，珍惜相聚的時光，莫讓這一生如夢一場；擁有了青春，就該讓它陽光，擁有相聚就別讓離別憂傷！

　　珍惜擁有，讓絢麗的夢在歲月中輕舞飛揚，就算眾人笑我年少輕狂，決不可以讓失落在心中生長無窮的暗瘡！

　　珍惜擁有，就算前方一片悲涼，也不要放棄在黑暗中，你心底最真的夢想，也要自己的雙眼如狼，深邃而明亮！

　　珍惜擁有，在失落的世界，依然掛著星星和月亮．翩翩起舞的蝴蝶不也是在希望中飛翔？撒一把塵埃在身上，去探詢人們求索的遠方！

　　珍惜擁有，只是為了繼續(xù)美艷的花香，在成長這條崎嶇的路上，坎坎坷坷劃下多少傷！魚兒在水中暢游的模樣，正是紅塵所向往，雖然你我腳步彷徨，也得記下流星許過的愿望！

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　　想啊想，盼啊盼，我的餓夢想散發(fā)著七彩的光；夢啊夢，望啊望，大鴻展翅緣于堅強的力量．珍惜使大雁不顧翅膀的傷，迎著狂風踏著雪霜，迎難而上；擁有使大雁學會在前進中安詳，沒有一絲憂傷，沒有一絲牽強！

　　四周閃閃的熒光，記憶會在哪個角落，為我輕輕歌唱，流水的年華那些悄悄話，許古的愿仿佛煙花，此刻我最應該學會珍惜啊！往事揮揮手，我能感受，當似水流年為我驕傲的時候，或許我會幸福的顫抖，也是有因為靠在擁有的肩頭，路不好走也要依舊．成長的步伐找不到理由，真的我會在珍惜擁有中笑著流淚，伴著那片希望！

　　一片葉的方向永遠是輪回的滄桑，一朵花的愿望一直是在風雨中堅強，于是我以青春的名義，在珍惜擁有的歲月中，讓生命堅強！

小學學作文400字 篇3

　　我們今天所要參觀的就是以前皇帝祭天的地方——天壇。

　　明朝永樂皇帝在北京南城仿照南京的大祀殿建立了這作用于祭天的圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天祈年殿的位置上。天壇有外壇墻和內壇墻，北面是圓形，南面是方形，取意天圓地方。

　　現在我們正沿著天壇建筑的中軸線向南行進，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護墻，使外方內圓，符合天圓地方的說法。需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是剛才所說的臺面中心天心石。他是天壇三大聲學現象之一。在這里朗讀的時候聲音特別洪亮，而且現在這里也是一樣的，各位游客不妨體會一下這奇特的效果，也像當年的皇帝一樣，向上天訴說自己美好的愿望。

　　也許您剛才就已經注意到了，天壇有非常多的柏樹，不錯，它就好像北京一個天然的氧吧。而在這許多古柏當中，有一株500余歲的檜柏，就是回音壁西墻外的這棵九龍柏。它的樹干紋理非常的奇特，布滿了溝壑，而且旋轉扭曲，好像9條蟠龍纏繞嬉戲，所以叫它九龍柏真是一點也不過分。請大家不要攀爬樹木，注意自己的言行，這是一個神圣的地方，我們要保持寧靜的心態(tài)，

　　解放以后天壇不僅成了著名的旅游景點，而且還是北京城市綠地的組成部分，來這里的不光是旅游者，還不乏一些專門為了強身健體的老人們。

　　今天的游覽結束了，希望這次游覽能讓大家記住、在大家的心里留下深刻的回憶。

小學學作文400字 篇4

　　“須菩提，當來之世，若有善男子、善女人，能于此經受持讀誦，則為如來以佛智慧悉知是人，悉見是人，皆得成就無量無邊功德。”《西游記》中的唐玄奘，就是抱著這種虔誠的心態(tài)，西天取經的。

　　在《西游記》中，常常讓我浮想聯翩的是二位主人公：

　　第一位是唐玄奘。我是十分欽佩他堅定的信念和原則。但只要是人，都會有瑕疵。他善良，有時甚至善良過了頭，愚昧，肉眼凡胎，這些貶義詞放在這位“凡人”身上，似乎沒有了之前的味道，變成了中性詞。但在他身上，我們又能找到什么？找到了他對萬物抱有的善心，眼中只有善，沒有惡的世界觀。如果把它放到當今社會，或許他也不會善良了，他會為了生存而改變自己，讓自己變得沒有正義感。

　　第二位是孫悟空。他也許是每個人心目中的英雄，他滿足了所有人心中正義的形象，但又給了大家固執(zhí)的感覺。應了人無完人這個成語。劇中的“猴哥”勇敢、追求自由、剛正不阿，但你又是否能感覺到他和唐僧濃濃的師徒情？《西游記》中的一番話，淋漓盡致的表現出了孫悟空的忠心耿耿：一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。

　　難道花果山的水簾洞不好嗎？不是。難道沒有他所崇尚的自由么？也不是。牽扯住他們倆的'不就是一段濃厚的師徒情嗎？

　　讀第一遍，我讀到了吳承恩的作品有趣，手法老練；讀第二遍，我讀到了人物的情感；第三遍，不再像前面兩邊那樣捉摸不透了……