篇一：我的數學老師

　　我的數學老師是杭芳老師。她的樣子不怎么特別，但是她對工作的嚴謹態度和一絲不茍的認真工作精神深受同學們的喜愛。她的一句名言就是：今天的事一定要今天完成，絕不能拖到明天。

　　有一次，我們下午第二節課和第三節課才把數學試卷給寫好，本來以為這樣，杭老師第二天早上不可能改好，因為現在已經很晚了，而且杭老師還有年幼的女兒要照顧，怎么可能會改好呢？但是第二天一早卻傳來了一個“不幸”的消息：杭老師昨天晚上連夜把試卷給改完了。最后從杭老師的口中我們知道，昨天晚上他改試卷的時候可謂是“困難重重”，先是她的女兒要照顧，然后改到一半時紅筆也沒水了，最后改到夜里12點多才改完，這是一位多么負責的老師啊！還有一次，我因為上課時分心有一個知識點沒聽到。家庭作業上有一道類似的題目不會，到了學校之后就是不會訂正那一道題。杭老師極有耐心的教我，這道題終于在杭老師的講解下被我“征服”了。杭老師這種精神怎么能不讓人佩服呢？

　　雖然每一位老師對待孩子的學習都是認真的，但像杭老師這樣對工作一點也不馬虎，今天的事不論多忙都要今天完成的老師確實令人敬佩，我想在心里大聲說，謝謝你，一絲不茍的杭老師！

　　篇二：我的數學老師

　　漂亮柔軟的金色卷發，不大卻很炯炯有神的雙眼，穿戴很得體，再配上一條漂亮的彩色圍巾，讓人感到一種親切感。

　　她就是我的數學老師——李老師。

　　李老師很大方，從她的言語中就可以看出；從她的動作中，也可以看出……甚至連中秋節過后，她還給了我一塊月餅哩！

　　李老師講題思路十分清晰，讓人一聽就懂，就說上次吧！

　　那天晚上，我遇到了一個棘手的難題，我想了好久也沒找到頭緒，只好請老爸幫忙了。可爸爸在紙上算算畫畫，絞盡腦汁也只想出一種笨法，列了一大堆式子，怎么辦呢？只好明天問老師了。

　　第二天，我帶著種種疑問，來到了李老師的辦公室。李老師教給了我一個既簡便，又容易的方法：“我們可以假設……”

　　我恍然大悟，原來這些題可以如此簡便！

　　李老師很有責任心，很關注我們的學習，她讓我們早點到校，一天之計在于晨，李老師就是想讓我們多記些東西。

　　李老師不但關心我們的學習，而且更關心我們的身體，課間操時，李老師沒有拖過堂，沒有特殊情況李老師是不允許我們不上操的，這完全是為了我們能擁有強壯的身體。

　　這就是我的數學老師，一個“嚴加柔”的熱水瓶式的好老師。

　　篇三：我的數學老師

　　我的數學老師個子高高的，很瘦，瓜子臉，嘴巴小小的，說話的聲音非常洪亮，非常清晰，他長著一雙炯炯有神的眼睛，他很有耐心，不會隨便發火，除非你惹他生很大的氣，他才會大發雷霆。這就是我的數學老師——賀海峰老師。

　　賀老師對待自己的學生“。愛兵如子”。有一次，賀老師區外地學習回來，也沒有忘記我們，他給每人發了一顆糖，我們一邊吃糖一邊說：“真好吃！”心里不禁涌出一股暖流，雖然賀老師對我們很好，但是上課對我們要求很高，有一次，上數學課時，邢三人在和譚鑫源玩紙飛機，本來班上秩序很好，突然賀老師眼睛好似冒出了火，他緊盯著邢三人的座位，臉上的笑容全消失了，緊接著滿臉怒氣的賀老師走向邢三人，突然他說：“再玩你就退學吧！不要影響別人！”

　　賀老師還是一個盡職盡責的好老師。有一次，我的作業遇到了困難，賀老師正準備去吃飯，見我有難題，急忙坐下來，幫我解決了問題才去吃飯。他的教學經驗也極強，他一接手我們班，為了讓孩子們喜愛數學，他在講完課后老講馬大哈的故事給我們聽。

　　這就是我的數學老師。一個和藹可親，教學經驗豐富的老師。

　　篇四：我的數學老師

　　我的數學老師姓王，很年輕，不到三十歲，個子不太高，不到一米七，稍微有點發胖，最顯著的是她那一頭飄逸烏黑的披肩發。

　　王老師有一張白凈秀氣瓜子臉，濃密的彎眉毛下，長著一雙水靈靈的大眼睛。微微向上翹的小鼻子看起來很特別。嘴角上有一顆小黑痣，但是一笑，那顆小痣就不見了。

　　有時，王老師很嚴肅。一次王老師正在講課，一轉身嗎，發現李達和任麗在嘰嘰咕咕小聲講話，王老師很生氣，大吼一聲：“任麗、李達，你們在下面說什么，要不要上來給大家講一講？”頓時，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，老師才說：“下課請到我辦公室來一趟！”接著，老師又繼續講起了課……有時，王老師也很幽默。有一天，老師出了一個腦筋急轉彎題目：“什么時候，人把左手可以放到右手口袋里，右手可以放到左手口袋里。”有些同學說：“不可能，”大多數同學答不出來，只有一個同學說對了，你們猜是誰，那就是王飛，她說：“把褲子穿反時。”這時有一個同學大叫起來：“賈林把褲子穿反了。”惹得全班同學哄堂大笑。怎么樣，我的數學老師很幽默吧？

　　這就是我的數學老師——一個嚴厲而又有趣的人！

　　篇五：我們的數學老師

　　陳老師是我們的數學老師，她是一位很有教學經驗的老師。當然，她對我們很嚴格，本著一絲不茍的態度對待每位同學。

　　記得四年級開學，陳老師剛來我們班教數學，她要求每人每日的訂正一定要在校批改完成，這對我完全是新要求，偶爾也會因為貪玩忘記。比如有天放學，我發現了昨天的數學作業，我有了不祥的預感，打開看果然有訂正，真是想走有不敢走，想象老師生氣的臉龐，還是留下來訂正了。我糊弄完訂正，陳老師一看，還有一題漏了寫，陳老師把作業遞給了我，有些不悅的說：“不要粗心大意，檢查好了再交。如果真的不會可以來問。”我覺得不應該不會，就拿起作業離去。教室里除了我沒有一個人，為了不讓老師生氣，我靜下心來拿出草稿紙打草稿，終于得到了答案。陳老師看看我答對了的答案，終于笑了笑說：“你看認真想了不就會了嗎？”

　　陳老師一直這樣規定她的學生，我當時覺得太麻煩了，做得不那么積極。

　　經過一學期，我的數學成績有顯著提高，作業質量也提高了，獨立思考能力加強，我這才知道老師這么做是為了我們。我一定會在陳老師的培養下，穩扎穩打學好數學的！