“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天……”在記憶的海洋里，我最想要感謝的人就是她———我的語言藝術輔導老師張老師。

　　“張老師好！”我推開門。“來啦，快請坐！”張老師笑道。這一次來，是因為我要參加一個朗誦比賽，老師給我進行課外輔導。我站上臺，開始朗誦《紫藤蘿瀑布》。“我不由停住了腳步，從未見過開得這樣……”“停！”張老師打斷我，“聲音‘抱成團’，不要拖音。還有你的動作呢？”我加上動作，繼續讀道：“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布……”“瀑布，兩個都是第四聲，要注意。淡紫色的‘色’要注意，不拐彎，不然就變成銅陵普通話了。”“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極……”“動作加上，‘不見’后面不要停。繼續！”我抓了抓褲子，然后讀道：“只有深深淺淺的紫……”“‘深深淺淺’重讀！”張老師說。“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。”張老師又一次說：“排比句式要一次比一次更激動。你現在只是在讀，眼前并沒有浮現紫藤蘿。因為你沒有走心，只有走心，才能把事兒做好。”

　　聽了張老師的話，我慚愧極了。回到家后，我按照張老師的指導認真練習，終于在比賽中正常發揮，獲得銀獎。

　　小草感謝大地，魚兒感謝海洋，而我感謝她———我親愛的張老師，是她帶我領略語言藝術的魅力，是她教會了我做事的態度，讓我不斷進步！