恐怕天下所有的老師都喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，可是我們的老師卻偏偏不，這樣的老師你見過嗎？

　　我的老師是楊建坤，一個非常漂亮的老師，我們所有同學(xué)都這么認為。我在班里的成績還不錯，每次考試拿到好成績后，得意洋洋地拿著試卷到處顯擺時，楊老師總是淡淡的對我說“這回還算你認真，保持這種狀態(tài)。”“沒了？我還等著老師長篇大論的當(dāng)著同學(xué)的面好好表揚我呢，就這么兩句，就沒了？還那個態(tài)度，哼！不表揚拉到，自己表揚自己。”可是當(dāng)有學(xué)習(xí)不怎么好的同學(xué)拿到80分的時候，她又是表揚又是貼紅花，那架勢搞定太隆重了，我想如果有可能，估計她會跑到廣播室全校廣播一下。我這個嫉妒呀，“哼！這老師太不公平了，下回我故意考個不及格，再考個好成績，看他怎么表揚我。”

　　我在班級里擔(dān)任班干部，記得有一次我和另一位同學(xué)上課溜號，理所當(dāng)然，我們“遭”到了一頓批評，我還得到了“特殊待遇”----被點名重點批評。我心里這個不平衡呀，都是學(xué)生，我為什么要受到的批評比其它同學(xué)多呀？與此截然相反，班級里有個家庭特別困難的同學(xué)，老師就把她家姐姐的文具，還總自己墊錢給她買午飯，這還不算，她還號召全班同學(xué)收集空礦泉水瓶，賣給廢品收購站捐給這位同學(xué)。你說，那位同學(xué)多幸福呀。

　　一晃，我們都五年級了，盤點著一張張的獎狀和各式各樣的獎杯，想起老師常跟我說的“自大一點就是臭”的深刻道理，原來老師是刻意的糾正我的自高自大的毛病，讓我更踏實的學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識。“我不需要你們現(xiàn)在就說我好，十年乃至二十年后，你們還能想起我，并且還覺得我是一個不錯的老師，我就覺得很滿足了。”這句話我永遠不會忘記。

　　記得我們在課本里學(xué)到過“豐碑”一詞，我想那個就是老師心目中的豐碑吧，在我們心目中，您的”豐碑“永遠是最圣潔的。