付出了那么多，是為化作春泥，更護(hù)花。

　　辦公室——燈火闌珊筆未停。

　　那是一個晚自習(xí)。我們在教室，卻邊寫作業(yè)，邊談笑。班干部喊了無數(shù)遍，老師一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起來。就這樣，聲音此起彼伏，誰都很無奈。我有事到辦公室一下，看見我們的老師正在絞盡腦汁地想著什么東西。老師面前放著一張紙，上面寫著怎么讓我們預(yù)習(xí)得更好的方法。紙條上涂涂改改，也許想了許多個小時，但只是為了讓我們更輕松地學(xué)習(xí)，而我們，在教室吵吵鬧鬧，怎么對得起老師的這張紙條?

　　教室——雨驟風(fēng)疾。

　　那天雨下的很大，像剪不完的密線，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下著，像一首擾亂我們學(xué)習(xí)的歌。雨從樓上匯聚在一起往下流，像一道雨簾。這時從“雨簾”中鉆出一個人——老師。他舉著傘，臉上也被雨水濺到了一點，身上的白襯衫也被雨點弄花了一段。臉上的神情是那么急，腳下的步伐是那么快，好像擔(dān)心趕不上給我們上課。也許讓人真正感動的是老師的一絲不茍。雨停了，課也停了，老師的神情卻像映在水洼上的畫一樣，清楚明亮······

　　“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識?！彼械那?，所有的意，凝聚在《秋風(fēng)詞》中，但我們銘記化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋······