昨天，老師給我們布置了課堂作業。她是口頭敘述的，讓我們抄在紙上。在說到第三題時，老師剛報了“11。”一個三位數的前半部分。我正欲提筆寫111。只聽老師接著報到：“110。”我連忙改了過來。誰知，第二天。（也就是今天）作業發下來，我卻得了90分。一看，一個鮮紅的叉打在第三題上。

　　起先，我以為是計算結果算錯了。連忙拿來草稿紙演算一遍。結果，不論我怎么算，都是一個結果。后來，聽別人說，是題目抄錯了。應該是“111”。我恍然大悟，連忙找到昨天的題紙。（因為我有點近視）一對照，沒錯呀。我被弄糊涂了。周圍的人，有的說是110，有的說是111。這時，同桌和我吵起來。“都是你，害的我本來對了，又改錯了。”“老師報題時，報的是110，是老師改錯了。”“那你說，為什么110是錯的？”同桌質問我。“我不知道，是110，110，110……”我大聲喊道。

　　老師，請你以后不要再忘記了。這樣給我們造成的誤區，是很難彌補的。