剛上一年級那會，我還是個小不點。開學沒幾天，我就對上學失去興趣，再也不愿意去學校了。媽媽再三問起，我才道出實情——

　　同桌是個小淘氣，總是愛亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)煛！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉€人中一定有值得我學習的人，或是有優(yōu)點值得我學習。”

　　心里背著《論語》，我開始留意——同桌雖說很淘氣，但是樂于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動借筆給我；運動會上我參加跳遠比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油！”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語》，我開始搜尋——不同的人有不同的脾氣，但是每個人身上總有閃光點。

　　我向“急性子”的爸爸請教課外知識；我纏著媽媽要學她的電腦高科技；我跟著奶奶學會了挑選水果；我和爺爺學下象棋。

　　對門的小弟弟，他已經能熟練地玩滑板，我趕緊請教，他也一本正經地說給我聽。

　　班上的“小作家”、“小畫家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經。

　　現(xiàn)在的我，愛上了學習，對上學充滿興趣；我不斷地向身邊的人學習，就像一棵小樹苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長。我要謝謝《論語》——經典的詩句讓我更加睿（ruì）智；我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵。

　　伴著書香，我一路學習，快樂前行！