我和漢字的故事作文字200字
漢子是世界上最為復雜的文字,下面請看小編帶來的我和漢字的故事作文!歡迎閱讀!
我和漢字的故事作文1
身為中國人我感到很自豪,因為我們都會寫世界一絕-漢子。雖然我們都會寫漢字,但是漢字也是很難學好的,像我這種馬虎人更不用說了。
在三年級暑假里,我在寫作文時竟把拔蘿卜的拔字寫成了撥電話的撥字了。當我把作文交給媽媽檢查時媽媽頓時捧腹大笑,我疑惑不解的問媽媽,你在笑什么呀有這么好笑嗎?媽媽指了指撥字問我這是什么字,我說這是撥字,媽媽又叫我讀了旁邊,我立刻面紅耳赤。
小朋友們你們不要像我一樣寫錯字哦!
我和漢字的故事作文2
我和漢字的故事有很多,其中,猜字謎是讓我印象最深刻的。
進入第五單元的學習后,我覺得漢字真是越來越有趣了!從“有趣的漢字”到“我愛你,漢字”,都是說出了漢字的歷史和演變過程……這節課,老師給我們出了很多有趣的字謎,讓我們來猜。我們迫不及待的想知道老師要我們猜的是什么字謎。
猜字謎游戲開始了!老師說出了一個字謎,“千字頭,木字腰,太陽出來往下照。同學們,你們猜這是什么字?”我們想都不用想就把這個字說了出來了,“是‘香’字,”我們脫口而出。接著,老師又給了我們三幅圖,讓我們猜。
“老師,第一幅圖是‘闖’字。”一個同學說。我興奮地說:“第二幅圖是‘吾’字?!薄km然我們都能把前兩幅圖的字猜出來,但最后一幅圖,我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。
第三幅圖的左邊有一只小蟲子,右邊有兩堆土。我想啊想,絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后,我突然恍然大悟,原來這是個“蛙”字。“老師,我知道了!第三幅圖是‘蛙’字,”我說道。老師聽了,高興地說:“我們班的同學真聰明!”
這節課在我們的歡樂聲中結束了!雖然這節課結束了,但我和漢字的故事永遠不會結束,它只會永遠陪伴在我的身邊,看著我成長。
我和漢字的故事作文3
漢字,我天天和它打交道。它是我的好朋友,在我成長的過程中,我與他發生了許多有趣的事情。
小時候我對漢字情有獨鐘,在畫畫后,總會簽上一個個簽名。那時的我還很小,只會寫幾個簡單的漢字,連名字也寫得亂七八糟。
上學時,我經常會寫錯字,把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后,就會在我的本子上畫幾個大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的錯,但一直讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字那么神奇,那么有趣。記得有一次,在奧運會期間,當電視上出現自豪兩個字時,我開心地對爸爸說:“爸爸,我知道,這兩個字念白象?!卑职致牭胶缶凸笮α似饋?,原來那兩個字念自豪。
作為中國人我感到很自豪,很榮幸,因為我們中國有一絕——那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快樂地過著每一天。
我和漢字的故事作文4
我和漢字有很多故事,有一次媽媽正在給我講大灰狼和小兔的故事的時候(那時我三歲半)我聽到媽媽講到了獵人就問媽媽獵人是什么?是可以吃的嗎?媽媽說不能吃,我問那獵人可以干什么?媽媽說是打獵給自己吃的呀,然后我就依此類推的往下問,一直問到媽媽答不出來。
還有,在我上幼兒園的時候,我第一次吃包子不知道是什么,我就問老師,老師這鼓鼓的東西是什么呢?老師說是包子,我問包子是包著的瓜子嗎?老師說不是。
字中藏有奧秘,
書中藏有金屋。
字不通,
則書不通。
字伴隨我們,
字是我們溝通的源泉。
我和漢字的故事作文5
學習了“遨游漢字王國”這個單元,我獲得了許多有關于漢字的知識。現在就談一談我與漢字的故事吧!
以前,我是一個“別字大王”可自從經歷了那件事以后,我再也不敢寫錯別字了。
那是一個星期六,陽光明媚,我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語。我本來想寫一句“一連三座廟——妙(廟)妙(廟)妙(廟)”的,可是當老師把我寫的本子展示在屏幕上時,同學們先是楞了一下,隨即哄堂大笑!而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個同學邊笑邊說:“喵喵喵!哈哈哈!”我仔細地看了看我的“杰作”,恍然大悟:原來,我把“妙妙妙”錯寫成了“喵喵喵!”
經過這件事,我得到了一個教訓:寫錯別字會鬧笑話!從此,我再也不隨便寫錯別字了。
我和漢字的故事作文6
漢字,我天天和它打交道。它是我的好朋友,在我成長的過程中,我與他發生了許多有趣的事情。
小時候我對漢字情有獨鐘,在畫畫后,總會簽上一個個簽名。那時的我還很小,只會寫幾個簡單的漢字,連名字也寫得亂七八糟。
上學時,我經常會寫錯字,把“公雞”寫成“分雞”把“母雞”寫成“每雞”。老師看過后,就會在我的本子上畫幾個大大的紅色交叉。雖然這只是偶爾馬虎出的錯,但一直讓我對漢字肅然起敬,讓我覺得漢字那么神奇,那么有趣。記得有一次,在奧運會期間,當電視上出現自豪兩個字時,我開心地對爸爸說:“爸爸,我知道,這兩個字念白象。”爸爸聽到后就哈哈大笑了起來,原來那兩個字念自豪。
作為中國人我感到很自豪,很榮幸,因為我們中國有一絕——那就是漢字,在漢字的陪伴下,我快樂地過著每一天。
我和漢字的故事作文7
“我”是漢字,“我”就美觀·又大方,又有意思,全世界公認是最棒的文字。
“我們”是怎么來的呢?是勤勞勇敢的勞動人民發明創造的'漢字。如耕地的田地,形狀是這樣四周彎彎曲曲的,田是一塊一塊的把田寫成了彎彎曲曲的。后來田地被勞動人民整理整齊了。人們的漢字也端正了,就變成了這樣的“田”.如“水現在的形狀是彎彎扭扭這樣的。后來又變成這樣的氺,后來又慢慢變成了這樣“水”。如月亮的月,本來勞動寫成這樣的“曰”,后來有人說月亮像鐮刀,又寫成了鐮刀一樣。后來看見了月亮上有人在砍桂花樹,被砍了到地方又回來了后來又變成斜了。勤勞的勞動人民又寫成了這樣“月。鋸這個字是這樣來的。魯班是木工的祖師,皇帝讓魯班建華麗漂亮的宮殿,魯班派徒弟上山砍樹,砍了兩年了,皇帝說:“三十四天后,沒有建好就砍頭”.魯班不知道徒弟怎么了?山路很窄,魯班推開草的時候,手被草劃去了,魯班仔細一看,看到一片片的葉片。魯班就回家做鋸,最后魯班建好了宮殿。最后想起鋸這個字怎么寫,后來被勞動人民寫成這樣的鋸。
每個漢字都有它的故事,也有它的來源和意思。
我和漢字的故事作文8
漢字,我天天和它打交道。它也是我的好朋友,在我成長的過程中,我與它發生了許多有趣的故事。
有一次,媽媽為我報名了“硬筆書法”培訓班。我知道了一蹦三尺高。星期六下午我興高采烈的來到“東城百匯”三樓,我走進一間教室,哇!里面的人真多啊,我找到一個位子坐下來,我拿出鉛筆和橡皮還有書法紙寫了一個“雨”,寫的歪歪扭扭的,我連忙把字遮住,生怕被別人看見,然后立刻擦掉。上課了林老師走進了教室,真巧今天要學的四個字里就有一個是雨,林老師開始講解雨的寫法:橫要左低右高寫的時候要輕一點,寫豎的時候開頭要按一下筆,寫的時候要重一點,寫點的時候要有一點圓弧度。我按照老師說的又寫了一遍果然比之前寫的好多了。林老師走過來看了看我的字,夸我是個會學習的孩子。
我們每天都在漢字的海洋里遨游
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