學會生存作文

　　前不久，媽媽買回了好幾株植物，弄得我家都快成植物園了，我問爸爸：“擺那么多植物干嘛？”爸爸笑著說：“植物能凈化空氣，人和動物都離不開它。”聽了這話，我半信半疑，為什么人和動物都離不開植物？于是，我想做幾個實驗。

　　我先捉來幾只小老鼠分別裝在兩個密封的金魚缸中，一個里面有植物，一個里面沒植物。過了一會兒我來看，有植物的金魚缸里的小老鼠精力充沛，沒有植物的魚缸中的小老鼠已經奄奄一息，我趕緊又拿來一株植物放在沒有植物的金魚缸中，奄奄一息的老鼠，不一會兒，就恢復了活力。

　　為了進一步證實人和動物都離不開植物，我走到了一家工廠的門口，剛到門口，我就被熏得直咳嗽，呼吸也變得困難了，我趕緊跑去了公園，到了公園便感覺，空氣清醒，呼吸流暢。

　　這兩個實驗都證明了，人和動物都離不開植物。

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　　《魯濱遜河流記》的作者是英國小說家丹尼爾、笛福，人稱“英國與歐洲小說之父。

　　魯濱遜？克羅索多次去非洲販賣貨物，克服了無數險阻，甚至有一次被海盜抓走，成了奴隸，逃脫出來后又不滿足于他的莊園生活，再一次出海了，卻遇上了”死亡風暴“，只有魯濱遜幸免于難，爬到了一個荒島上，其他船員都葬身魚腹了。

　　魯濱遜與天爭，和地斗，堅強的生活著，后來又開始種稻子、種大麥、養羊、擠羊奶，還造了一間茅屋作為自己的”別墅“。他救了一個野人，魯濱遜給他取名”星期五“，又意外地救了星期五的父親。他又和星期五父子一起幫別人奪回商船，驅散暴徒。

　　魯濱遜不甘于平庸，不滿足于現狀，性格堅強，在航海過程中遇到困難時，能夠鎮定自若，他用樂觀的心態改變了自己的處境。我一定要像他一樣，在危險中冷靜，在危險中樂觀。

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　　今天，我們去娃哈哈小學，上生存教育課，我學會了很多知識，但令我最難忘的一個知識是：當有人脖子受傷，應該怎么辦？

　　教練請徐哲安同學做示范，教練讓許哲安不要動，好讓他來固定位置，教練手里拿著兩個怪東西說：”這個叫護按，是專門固定脖子用的，首先你們看要看，是不是四排孔的，就像是四個手指頭。然后我們把四根手指，放在這位同學的肩膀的位置，看一下是不是長了。接著我們把手指縮一根，看一下是不是正好的！最后我們再把護按復疊成一排孔，把他往上一貼就可以了。“我們聽了連連點頭。

　　看到許哲安這個樣，被裹得像個粽子一樣，全班都哄笑起來生存教育課結束了，我們戀戀不舍的離開了，生存教室，可在車上我的心依然在想著今天的事，這真是一堂有趣的課啊！

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　　看完《魯濱孫漂流記》后，我感覺魯濱孫冒險能力很強，特別是他遇到海難之后，我發現他的生存能力非常強。他從船上拿了點東西，還在島上養了一群羊、種莊稼。有一次，他害了一場病，差點死了，但是他吃了許多肉和糧食補充營養，身體很快恢復了。

　　當他發現幾個陌生腳印的時候，他感到很恐怖，后來他看到原來是食人部落，他想辦法救了一個人，當他的仆人和幫手，以后他幫助了很多人從食人部落里逃脫。最后仆人的爸爸來了，他幫助船長，打死了叛徒。最后，船長幫助魯濱孫，終于回到了家。

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　　今天我們又去了娃哈哈小學進行生存訓練，這是第四天了，同學們的熱情依然很高漲，大伙也比前幾天有了很大的進步。

　　教練今天又有了新想法，讓剛學會的人比50米蛙泳。

　　我和徐建波游得是100米混合泳，我可開心了。

　　比賽時，我們四一班的聲音被四二班的聲音給掩沒了，有的還叫，徐建波“加油，努力，打敗四一班”。聽到后面這句話，心想，為班級榮譽而戰吧！

　　可是，我有種孤軍作戰的感受。哎，不管了，反正后面是我的強項，我蛙泳腿一打，超過了徐建波，就剩后面的自由泳了，開始全力沖刺，聽不到旁邊的加油聲，一口氣沖到了終點，取得了勝利。過了幾秒，徐建波也到了終點，我們兩個相望一笑，就這樣，開心的一天又過去了，真期待明天的生存訓練有新的玩法。