“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”，我們激動的尖叫起來，因為，一節豐富多彩的作文課馬上就要開始了！

　　王老師先走進教室，然后溫柔地對大家說：“今天，王老師的提包里裝了一些東西，連快樂也裝在包里哦！我們來猜一猜，王老師的包里到底有什么？”王老師一說完，我們便已湊到一團開始七嘴八舌地議論紛紛：“快樂是心里的一種感受，怎么可能裝在包里呢？“對呀，對呀。”“我覺得除非讓我親自去王老師的包里看一看，否則就是打死我我也不信。”就在我們還亂作一團的時候，王老師面帶微笑略略提高了嗓門，神秘地說：“先猜猜包里普通的東西吧！”于是，我們便積極涌躍開始了競猜：“公交卡！”“紙巾！”“錢包！”答案真是五花八門，當我們競猜聲音逐漸變小時，王老師把聲音放大了一倍，語速放緩了一半，說道：“我來給大家看看我所說的“快樂”吧！”我們每個人的心情都很激動，每個人都瞪大眼睛、張大嘴巴、伸長脖子、側耳仔細傾聽，生怕錯過王老師揭開謎底的那一刻。只見王老師像變魔術一般從包里拿出一袋氣球。頓時，全班尖叫起來。這時王老師說：“我要請我們三個大組各選出一個代表來參加吹氣球比賽，誰先吹爆氣球，他所代表的小組就獲勝！”話音剛落三個小組就已經開始推選代表的討論中，經過幾分鐘激烈而短暫的討論，三位參加游戲的“幸運兒”產生了：一組派出肥肥的池玖樂；二組派出壯壯的羅栩豪；三組選派的是肺活量極大的劉倍希；三員身材敦實的大將齊出戰，到底誰會取得最終勝利呢？

　　賽前，他們都挺出渾圓的“將軍肚”昂首挺胸走上比賽場，似乎已經告訴我們他們很厲害。不過我觀察了一下，他們其實都有些緊張，劉倍希與羅栩豪在做深呼吸，好似這樣能夠緩解壓力。看上去最為放松的是池玖樂，一副若無其事而又成竹在胸的樣子，靜待比賽的開始，但緊握的拳頭還是無形的出賣了他的小緊張。而心急如焚的同學們也靜靜期盼比賽時刻的到來。

　　說時遲那時快，隨著王老師一聲令下：“開始！”三位大將便鼓著腮幫子、挺起大肚子，皺起眉頭、聚精會神開始使勁地吹氣球，過了一會兒，他們三人臉都漲紅了，像似喝了二兩陳年老酒。臺下的同學們歡呼雀躍聲連綿不斷：“加油，加油！”每一個人都目不轉睛的盯著比賽場，既興奮又緊張，都希望自己小組的代表能夠獲取勝利。就在這時突然“嘣”一聲，劉倍希率先吹爆了手中氣球，我們第三小組的小朋友們噌一下都從座位上躍起，歡呼著慶祝勝利，教室里迎來了一個小小的高潮。看著劉倍希吹爆了氣球，池玖樂也不甘示弱，緊跟其后，很快也把氣球吹爆，一小組的同學們也跟著歡呼起來。現在只剩下單槍匹馬的羅大將軍一人孤軍奮戰，他眼睜睜看著其他兩位對手先后吹爆了手中的氣球，自己還遲遲無法完成比賽，看似有些著急了，他再一次憋足了勁，使出吃奶的力氣，拚命地吹氣球，可是一中氣下來，手中的氣球還是完好無損。直到氣球大到要以裝下一本書了，他才放下氣球，氣喘吁吁地對王老師說：“我吹不爆。”王老師笑著說：“加油，來全班同學一起給羅栩豪加加油！”“加油，加油！”剛剛才有一點沉靜下來的課堂又一次在此起彼伏的加油聲熱鬧起來。在全班同學的加油聲中，羅栩豪不懈地努力下，手中略顯“頑劣”的氣球終于“嘣”一聲爆了，第二小組的小朋友們再一次歡呼吶喊起來。

　　接著，王老師說：“現在，每一個同學都是可以拿一只氣球，參加下一個環節比賽。比賽規則是：先吹氣球，但不能吹爆，然后用手按住吹氣孔，我數一、二、三，大家一起放開氣孔，看看會有什么樣的反應。”于是，我們都拿了一只氣球，按王老師說的規則吹到一定程度就停下來，用手堵住吹氣孔。接著，在王老師數到三時一起放開氣球，傾刻間，五顏六色的氣球在教室的天花板上飛舞，整間教室被裝扮得絢麗多彩。我們每個人都無比地快樂，仿佛置身于夢寐以求的兒童樂園里。

　　雖然只是小小的氣球，卻帶給我們意想不到、無法用語言形容的快樂。有時候，快樂就在一些并不引人注目的小東西上，讓人的心在甜蜜中遨游。原來老師的提包真的藏著快樂。