今年寒假，我參加了市少年宮舉辦的科技活動(dòng)。

　　活動(dòng)剛過半，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每人搞一件小制作，題材自選，活動(dòng)結(jié)束時(shí)完成，算是“畢業(yè)論文”。

　　聽老師講，看老師做，挺容易的，可是讓自己動(dòng)手，就傻眼了。我做什么好呢？

　　小時(shí)候，我玩“小公雞啄米”，那要用手不停的操作。能不能像老式掛鐘那樣，在下面裝個(gè)擺，搞成半自動(dòng)呢？

　　我把這個(gè)想法告訴了老師，得到了老師的指點(diǎn)。老師說：“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點(diǎn)，也可以說是成功的一半，另一半靠實(shí)踐，自己動(dòng)手吧！”

　　我再求爸爸，爸爸是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，搞這樣的小玩意根本不在話下。

　　誰知爸爸的回答更干脆：“自己想，自己做，自己才能有收獲！”

　　一連三個(gè)“自己”！

　　我學(xué)著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動(dòng)手……經(jīng)過一段時(shí)間，還真的把半自動(dòng)化的“小公雞啄米”造出來了。

　　不但造出來了，而且在制做過程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律：擺線的長(zhǎng)短和啄米的速度有關(guān)。我靈機(jī)一動(dòng)，又在擺線的下端串了三個(gè)小環(huán)，這樣，我的“小公雞啄米”不但實(shí)現(xiàn)了半自動(dòng)，而且達(dá)到了多功能。

　　你瞧，兩只活潑可愛的小公雞，固定在一個(gè)精致的支架兩端，相向而視，栩栩如生。

　　把擺錘掛在中間環(huán)上，拿起支架，輕輕一晃，兩只小公雞便輪番不停的啄起米來。你一下我一下，不緊不慢，十分滑稽。

　　擺錘上移，速度加快，啄米變成了搶米，你一下，我一下，拼命爭(zhēng)搶，像幾輩子沒有吃過東西似的。

　　把擺錘移到下面的環(huán)上，又能看到另一翻景象：兩只小雞在慢慢騰騰的找米，你一下，我一下，悠然自得，彬彬有禮……