當時激動的甜蜜，流泄下此分秒的扁望。

　　滿帶憂郁與孤往在風(fēng)馳騁的地方，發(fā)絲飄然，引來無限渴望。所以寫了個故事來填補坑洼，掩埋空白。我愿幻化裝載翅膀，華為寥藍。這故事有個清芳的歸屬《寥藍》。

　　依舊在時針順流的光景下，各方俊才靚女都蝸居到學(xué)校“冬眠”。一切似乎都是那么平凡，都沒有發(fā)生期待中的偶遇，但就在那顆白樺樹下，終于一對仰望15度與俯視15度的眼神在斜坡締結(jié)了。這是寥藍與顰嵐的初眸會，但似乎有點如水清潔與簡單。那只是一個擦肩而過的眼神交流，卻讓藍嵐都有觸動的感覺，并都把他記憶裝訂。風(fēng)繼續(xù)囂張，陽光不失嫵媚，在九月的秋色中，一切都有如未開始過，也不會有結(jié)束的一瞬間。僅此而已，藍開始適應(yīng)新的眼界，包括給他的冰結(jié)，清幽的顰嵐。按部就班的式的校園生活開始了，這給多愁善感的藍易的不小的打擊，因為他知道情感是不允許在校園內(nèi)滋生的，又加上校長斬草除根式的瘋狂轟擊，藍的情感被加上了兩把不繡鎖。

　　足以讓心田龜裂的軍訓(xùn)讓太陽更令人討厭，藍激動的說：“不要讓我看見明天的太陽”。但第三天卻顯得有點可愛。踏著方步跟著教官向其他方陣挑釁，無意中寥藍有望見熟悉的眼眸，剛才嘴角的氣勢也沒了，他思念著記憶中的關(guān)于她的身影。“對，就是她。她穿著清一色的校服更顯得清瘦，但她的眼神依……”這些遐思讓他不知覺中已脫離隊伍，徑直朝她走去。“喂，小子，站住，立正，稍息”被一叫聲驚醒的他“慣性”的聽著教官的口號而“舞動”。教官調(diào)笑地問“想棄暗投明么”還把暗和明加中語氣而引發(fā)一陣哄笑。他像極了軍人說：“不是，長官”。聲音足以把停在樹上的鳥兒驚落了，她也聽到了，目光轉(zhuǎn)移到他身上。教官有發(fā)話了：“你離隊的理由是什么哦？”面對教官的喋喋不休藍說了句：“我選擇保持沉默”。無可奈何，教官又一陣號令：“向右轉(zhuǎn)，跑步走，操場五圈”。“是”。這一切他都看到了。寥藍并沒有不高興，他似乎還挺悠閑地跑著呢？之后，教官公報私仇似的又罰他50下俯臥撐。盡管校長明言禁止一見鐘情，但已無可救藥的寥藍一直在記憶中思念女孩的身影。宛如沒有什么可以阻止冰雪融化一樣。