教師節(jié)的作文1500字 篇1
春華秋實,桃李沁香,又一個教師節(jié)來臨,讓我們重拾過去的回憶,將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起,重溫精彩瞬間,釋懷情感,綻放魅力,豐富人生閱歷,營造和諧氛圍,用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠是一劑慰藉心靈的良藥,撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流,溫暖感懷,日久彌新。從青澀少年到壯年未酬,我們?nèi)松凶钪匾膶W習階段都離不開老師的諄諄教誨,每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

古人云:師如父母,一日為師,終身為父。師者,傳道受業(yè)解惑也!這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德,也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風范。
有人說,老師是燭光,燃燒自己釋放光芒;老師是翅膀,能讓學子在太空翱翔;老師是奠基,構(gòu)筑人才大廈高萬丈;也有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關(guān)系,象長江水流源源不斷,奔向大海,最后融入一家,壯大實力,積蓄力量。
有一首詩最為動人,那就是師恩;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一道風景最為高雅,那就是詩魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采,忘不了老師燈光下辛勤的身影,忘不了老師和藹的笑容,更忘不了老師親切的教誨。
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責任感,積極投身于教育。老師教人不厭,誨人不倦,勞苦功高,雖然工作很清貧簡單,但每天都面對學生,背靠黑板,公式、文章、單詞,同千篇一律,卻有內(nèi)容不一,看似生活乏味,但包涵有人生的最大樂趣;教室、宿舍、辦公室三點一線,忙碌奔波,披星戴月,又很象辛苦疲憊,但確其樂無窮。老師在日復一日,年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔,一個個最美的生活畫卷,一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇,渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜,更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在圣神的講臺上,老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課,每天都重復簡單而復雜的公式演算,腳踏實地,求真務(wù)實,卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力,表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風貌;在夜深人靜時,不知疲倦的仔細備課還批改學生作業(yè),毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海;在學生徘徊于人生的十字路口時,義無反顧的卻指明了人生方向;在學生遭受挫折和失敗時,給予了極大的信心和力量。不錯,老師的眼神是無聲的語言,對學生充滿期待,是燃燒的火焰,給學生巨大的熱力,永遠銘刻在學生的心底,久久保留,感懷一生。
假如我們能搏擊藍天,那是老師給了我們騰飛的翅膀;假如我們是激浪的勇士,那是老師給了弄潮的力量;假如我們是不滅的火炬,那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。
老師學為人師,行為世范,愿做綠葉,護花使者,樂為人梯。那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;老師把我們引向壯麗的人生,我們才有了生活的勇氣和力量;老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老師把最美的笑容留給了這精彩的世界,點綴出一幅最美的畫卷,讓我們心中化作一絲動感,一抹蔚藍,那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。
老師生活平淡,人生低調(diào),默默奉獻,卻播種春天,成就理想,收獲希望。
老師甘愿寂寞,潤物無聲,與世無爭,卻桃李天下,永世流芳,實現(xiàn)夢想。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同;今朝憶昔念師情,心靈感觸話感動;天涯海角有盡處,師恩綿綿無窮盡?;▋?,感謝太陽的溫暖,用它的絢爛擁抱世界;種子,感謝農(nóng)夫的灌溉,用它的果實去填飽饑餓;老師,諄諄教誨如春風,似瑞雨,永銘我心。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔。
老師師德如山,師恩似海,志比天高。老師是偉大的,其清苦也是不言而喻的。兒時的老師,很多年未見,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,因為愛著,所以記得!兒時,怕做錯事,因為怕老師手中的教鞭,眼中威嚴的目光。而今,依舊怕老師,因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來,無論長多大,老師永遠是老師,即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著,時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛!
老師,我們作為一名學生沒有辜負你的希望,更沒有讓你失望,實現(xiàn)自我價值,放飛人生夢想!
老師,我們祝你節(jié)日快樂,永遠生活幸福,萬事如意,身體健康!
教師節(jié)的作文1500字 篇2
經(jīng)常聽朋友埋怨:“上帝太不公平,為什么總是把幸福送給別人,而卻讓我這樣不幸?”……每每遇到不順心的事時,我也曾這樣怨恨過,并且那些積怨就象一根根樹藤,將我越捆越緊,讓我?guī)缀醺杏X到快要窒息。
記得20xx年8月,和所有進入蓉芙區(qū)教育系統(tǒng)的新教師一樣,我在育才的405室里焦急的等待著分配學校的宣布。因為在此之前,我已經(jīng)對蓉芙區(qū)的幾所“名校”早有耳聞,并且知道蓉芙區(qū)新城區(qū)的東湖、合平等學校,離市中心非常遠,交通不便,條件也極差,因此我一直在心里不停的默念著:祈求上天千萬不要把我分配到那種學校去。
就在我一遍又一遍的禱告聲中,人事科的李科長來了,405室里迅速安靜下來,大家似乎都屏住了呼吸,我甚至能清晰的聽到自己怦怦的心跳聲。宣布會議和我想象中一樣馬上開始了,嚴肅而又莊重。我不敢睜開眼睛,但極力張大耳朵聽著,“××分配至育才小學,請育才小學校長進來領(lǐng)××教師……”,第一組宣布完畢,新教師歡天喜地跟著校長走了。我繼續(xù)等待著,還抱著滿懷的希望,告訴自己不要失望。緊接著第二組、第三組……,慢慢地405室里的人越來越少了,還沒有聽到我的名字,我的頭腦開始發(fā)熱,心情也變得急躁不安起來,到最后剩下我一人,那刺耳的聲音就響起來了:“××分配至東湖小學……”,“天哪”,我簡直不敢相信自己的耳朵,只感覺到一片天旋地轉(zhuǎn),我似乎從很高的地方摔下來,后面說什么我就一句也沒聽到了。
等我抬起頭時,看到一位男士站在我面前,他就是我們校長,我的無奈與沮喪幾乎全寫在了臉上,校長心里也很明白,但他卻還告訴我一個更壞的消息:學校教師年齡偏大,編制緊張,你是年輕人,去了肯定要多挑些重擔,你要擔任學校的總務(wù)老師。“什么?”,我差點叫出聲來,我還根本不知道什么是總務(wù)??!
帶著這巨大的打擊,我回到了家中,向媽媽哭訴了一個下午,然而第二天就要去學校報到了,我仍然還有所期盼,那就是希望學校不要像我想象中那樣遠??墒?,當我到達學校時,我的希望徹底破滅了,從家里到學校我轉(zhuǎn)了兩趟公交車,都是終點站,而且到了最后一站后,我沒有找到摩的,跟著當?shù)氐霓r(nóng)民走了半個小時的路才到了那所不像學校的學校。
連續(xù)三次的打擊,讓我徹底絕望了,我覺得自己是一個非常不幸的人,就這樣我開始了在東湖那段閉塞的學校生活。因為交通不便,即使就在長沙,我也要每個星期才能回一次家,在學校買東西,必須走上半個小時的路才能找上一個象樣點的商店。
后來和其它學校的老師聊起這些,她們都不敢相信,也沒人會愿意到那樣的學校去,記得第二個學期又來了一位新老師,但她還沒開始上課就走了。
然而,我也告訴她們:那一段日子在你們眼里看起來也許會很糟糕,但我真的找到了很多幸福!它成就了現(xiàn)在的我,有一顆感恩的心,有一種堅毅的品質(zhì),更有了一份快樂的心情。
記得老教師們噓寒問暖,無數(shù)次的叮嚀囑托:住校要注意安全,晚上千萬不要一個人出去……;記得負責做飯的周姨,每天做好豐盛的晚餐,從鍋里端出來熱氣騰騰的飯菜;也記得經(jīng)常被老師們盛情邀請去她們家中做客;更記得揣著一大包鈔票,坐在同事們的摩托車上,護送我去教育組、銀行,取錢、結(jié)帳,還有我們輪流去同事家中玩耍的工會活動。也感動于那些雖然淘氣,但天真可愛的孩子們,冷不防出現(xiàn)在桌子上的一個雞蛋、一束野花。更有那臺,也是唯一的一臺電腦,常聽到“嘀嘀噠噠”的拔號上網(wǎng)聲,那是我獲得與外界交流的主要渠道,在那里,我們幾個年輕人發(fā)誓要學會制作課件,我們自己組織上教研課,雖然水平不高,但開展得風風火火的教研活動……
太多的記憶,留下太多的感動。
其實上天在給你不幸的同時,也給了你另一種幸福。
我們每天都被幸福包圍著,幸福就在我們身邊,關(guān)鍵在于你以一種什么樣的心態(tài)去面對。
肖川博士在“幸福的意蘊”一文中寫到:“幸福是一種態(tài)度,不管是你面對一項全新的事業(yè),還是面對生活中出現(xiàn)的任何一種新的情況,人生道路上的每一個境遇都給了你一個積極應(yīng)對或消極應(yīng)對的機會,正是你選擇的應(yīng)對方式?jīng)Q定了在事情結(jié)束后你所感受到的幸福和不幸福的程度。”
如果你能正視生命中的一切,那么所有的存在都可能是幸福的。用一雙美好的眼睛和一顆感恩的心去看待世界吧,相信幸福將永遠伴隨你。
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