光陰似箭[注: 光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。]，日月如梭[注: 梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。]。眨眼間，我已經由一位害羞靦腆的小學生成長為樂觀開朗的初中生。這種變化，得益于老師的關懷、幫助。上了初中，對“老師”二字我更有了不同的感受。

　　剛上初中的時候，在課堂里，老師站在講臺上，我便一動不動地坐在椅子上靜聽，從不發表自己的見解；測驗時，我決不會不經思考地填答案，倘若不能拿個好成績，面對老師時便會很自然地感到內疚。總之，在她面前，我決不輕易放出真實的我，總愛躲在自己的世界里。

　　慢慢地，我對她產生了好感，但仍不肯放開自己。有一天，老師發現了我，決定讓我當班長。她似乎看穿我的心。她讓我第一個當“值日班長”，讓我主持班會，讓我當校運會的小記者……就這樣，我的外殼被扒開了，我終于釋放出一個真真實實的我。

　　我愛笑，愛玩，我愛現在這種沖破束縛的生活。從小，我就一直羨慕那些能在一個大舞臺上自由自在[注: 形容沒有約束，十分安閑隨意。]地演唱的歌者。終于，我得到了一個千載難逢[注: 一千年里也難碰到一次。形容機會極其難得。]的機會——站上舞臺表演。

　　開始被選上時，我有點意外，也因此增添了我的信心。我是和班上另一位女同學合作，我們互相鼓勵，但由于這次比賽十分突然，留給我們準備的時間也不多，更何況我們在沒經驗的情況下選了一首高音歌曲——《東方之珠》，我內心里難免會有些緊張。但老師卻總是對我們笑，沒有說任何讓人感到有壓力的話，這給予了我很大的動力。

　　比賽前一天，我們練習得很賣力，高音也唱得十分不錯，在我看來，簡直是沒有任何瑕疵的。但是萬萬沒想到，這種賣力竟然成了我們比賽失利的禍害。在比賽當天，我們的聲音都啞掉了。況且我們還是第一個上場演出的。那時別說是信心了，連上場的勇氣我都沒有。不過，既然來到了，我不上場，豈不白白浪費，還害了我的同伴？再說這也不是我的風格。我毅然站上了舞臺。不久，音樂響起。第一句由我唱，第一個字發音就十分困難，我就知道這次會遭殃。果然，我們多次跑調、破音。我很想哭，但是我曾對自己說過，決不在舞臺上落淚。遙望遠處，我看到了我的父母和最可愛的老師。此刻，我心中就只有一個念頭：唱不好也要做得好。

　　我們的表演失敗告終，我們到了后臺，都沉默著。沒見到老師，我心都碎了。緊緊握住那同學的手，那種不敢面對老師的感覺又回來了。

　　走到了大門口，才知道老師一直在找我們，我低著頭，強忍著內心的痛苦。她急忙跑過來，把我們左手一個，右手一個地抱住，說：“寶貝，我沒想到你們表演得那么好，我和級長一直為你們鼓掌，真的！”我聽到后，喉嚨嗆住了，激動得一句話也說不出了。我立刻撲到老師懷里，放聲大哭。那女同學也哭了。我們三人緊緊抱在一起……

　　老師，當時因為我太激動，無法自控，沒能說出口的那一句話，就讓我現在說吧：“老師，我真的盡力了，我不覺得丟臉，謝謝你！”

　　老師，雖然只與您相處了一年多，但您已經給予了我太多太多，謝謝您曾在我生命里出現。老師，感謝有你，我才破繭重生，您的恩情將永存我心