古有“長兄如父，老嫂賽母”之說，我愛你，小弟。我比弟弟大九歲，對他的關心算不上父親，但不失時機地把我所受的良好教育再傳遞給他是我的責任。

　　弟弟近一歲的時候，有一天，爸爸媽媽又叫我去照顧弟弟，這樣的事時有發生，因為爸爸媽媽都很忙。盡管有時我不太情愿，有時甚至玩電腦正在興頭上，但還是硬著頭皮領了“圣旨”。這段時間媽媽正在教弟弟學走路，但弟弟好像并不體諒媽媽的辛苦，走起路來總是歪歪倒倒的，我想我何不去教弟弟走路呢？我走到媽媽身前，說：“媽媽，我要幫你完成一個偉大的任務。”媽媽說：“什么任務呀？”我狡黠地一笑，說：“保密！”其實我對能否教會弟弟走路并沒有把握，這么說也只是給自己留條后路罷了。我的雙手牽著弟弟的雙手，把弟弟半扶半拎起來，在柔軟而舒適的床上慢慢地“行走”。也許是兄弟倆心心相印，弟弟興奮得要命，拼命的學習走路，感覺非常的好玩。過了一會兒，我們倆兄弟就都累了，倒在床上互相對視，接著我們都“嘻嘻”地笑了起來。在我的“教育”下，弟弟走路的本領越來越強，一個月下來，弟弟會走好長一段路了。

　　還有一次，我們全家人去“陳生記”大酒店吃飯。一進大門，我們便看到曾經枯竭以久的魚池里如今水源充盈，里面還有許許多多的小金魚，初中作文大全《我愛你，小弟》。弟弟又蹦又跳，非常興奮，但沒有一個大人肯讓弟弟去看一看池中的小魚。我明白弟弟的心思，便對爸爸說：“老爸，你們先上去吧，我一個人帶弟弟玩會兒。”于是爸爸和媽媽便先上樓了。我帶著弟弟扶在欄桿上，看著成群結隊的金魚們，它們有黃色的，有紅色的，有黑色的，有白色的……它們在魚池里來回穿梭，在燈光的照耀下色彩繽紛。弟弟的手穿過欄桿，沖著水面指指點點，嘴里發出“呃呃”的聲音。我在一旁對他說：“弟弟，這是魚，金魚。”弟弟歡快地叫起來：“魚，魚，魚！”說著，弟弟一手抓起一條活蹦亂跳的小金魚就要往嘴里塞。就在這千鈞一發之際，我一把就把金魚搶了過來，放入了池里。弟弟嚎啕大哭起來，我怒氣沖沖地對他說：“金魚是不能吃的。”聽了我的話，弟弟并不買帳，還是大哭。我想硬的不行，得來軟的，我說：“弟弟，生的金魚是不能吃的，吃下去會拉肚子，拉肚子是要打針的。”說完，便沖他做了個打針的動作。弟弟一下子就不鬧了。

　　最近一件事也讓我引以自豪。那天下午，媽媽從“金潤發”大超市歸來，手里提著許多東西。我第一眼看到的就是那個精致的投籃玩具。于是，我假心假意地幫媽媽把買來的東西放到桌子上。媽媽看見我一直盯著這個玩具，開口說：“這個玩具是給弟弟買的，因為他老想下去打球，這樣就不用老是下去打球了。對了，晉斐，你幫弟弟把這個籃球架裝好了。”于是，我拿著籃球架的配件動起手來，三下五除二就裝在了玻璃門上。接著我又把弟弟叫過來，教他投藍。弟弟第一次直接把球放進了球框，我又教了幾遍要在離球架一米的地方扔，可弟弟就是不聽，我只好教了一遍又一遍，弟弟終于聽懂了我的話，按規矩辦事了。我對弟弟說：“你真是太棒了。”弟弟聽了后，開心地笑了。看來投籃是弟弟的工作，裝籃框才是我的工作。

　　爸爸媽媽用愛教育了我，我也要用愛去教育我的弟弟，這也許就是人們常說的“愛的接力”吧！