在我們周圍，有許多這樣的小公民，他們有很多好品行，例如：有責(zé)任感、有上進(jìn)心、樂于助人、刻苦學(xué)習(xí)……而我們班的班長(zhǎng)張慶欣，就是這樣一位有著許多好品行的小公民。

　　記得那一次她在看書，我正好碰到不會(huì)寫的字，便想請(qǐng)教她。但見到她的入迷樣，不忍心打擾她，就去問其他同學(xué)。可是，好幾個(gè)同學(xué)都這樣回答我：“對(duì)不起，我不知道，你去問問其他同學(xué)吧，或許其他人知道。”于是，我便垂頭喪氣起來。張慶欣翻書時(shí)剛好看見了我這個(gè)樣子，便走上前來關(guān)切地問道：“怎么了？”我說：“我不會(huì)寫‘校徽’的‘徽’字。”她說：“那你把本子遞給我一下。”我疑惑地遞給了她。我看見她眉頭微微皺著，好像在凝神思考。不久，眉頭舒展地在我的本子上寫了什么。我定睛一看，咦？這不是‘校徽’的‘徽’字嗎？我說了一聲：“謝謝！”她朝我莞爾一笑，露出潔白的牙齒，說：“我們是好朋友，不用這么客氣。”然后又把頭埋了下去，津津有味地看起了書。

　　張慶欣除了待人和氣、助人為樂之外，做事還具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且不缺乏靈活性。

　　記得那天值日，有很多同學(xué)賴在班里不走，留下來做作業(yè)。本來，這也是情有可原，因?yàn)榕R近期末，作業(yè)很多，都想早點(diǎn)完成，然后復(fù)習(xí)書本。可是，這對(duì)要完成值日的我們，可傷腦筋了：同學(xué)們不走，我們掃地時(shí)揚(yáng)起的灰塵，他們呼吸后容易患病；而他們不走，本來很簡(jiǎn)單的值日，也沒法按時(shí)完成。于是，張慶欣皺著眉頭對(duì)我們說：“先掃好外面走廊和環(huán)境區(qū)，再關(guān)好小房間門，關(guān)風(fēng)扇，關(guān)窗，關(guān)好后門，最后再擺桌子、掃課室。”我們按照了她的要求去做后，果然辦事效率快多了。可是，還沒掃地，“終極驅(qū)趕令”——靜校鈴，毫無預(yù)料的響了，各個(gè)同學(xué)無頭蒼蠅似地朝校門奔去。教室雖然靜下來了，意味著我們也要走了，我忽然看見張慶欣那這兩個(gè)掃把，一個(gè)垃圾鏟朝我走過來，說：“咱們把課室掃完再回去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們就飛快地掃課室。幸好，垃圾不多，我們也趕在校門關(guān)閉前，離開了學(xué)校。

　　張慶欣給我印象最深刻的，不是一個(gè)只會(huì)苦讀書的“書呆子”。她不僅花費(fèi)很多時(shí)間參加田徑隊(duì)的訓(xùn)練，還參加學(xué)校話劇團(tuán)的排練，又耽擱不少學(xué)習(xí)時(shí)間。老師和同學(xué)們都擔(dān)心她學(xué)習(xí)受影響，可她用實(shí)際行動(dòng)證明了自己是一個(gè)勤于思考、努力鉆研的好學(xué)生，也用考試成績(jī)證明了這種擔(dān)心的多余。

　　記得有一次，老師問了幾個(gè)曾經(jīng)講過而大家又遺忘的題目，很多同學(xué)都答不上來。張慶欣也用手撐著頭，似乎在冥思苦想這幾個(gè)問題。突然，我聽見一個(gè)響亮的聲音說道：“老師，我知道！”我扭頭一看，張慶欣剛剛撐著頭的手舉起來了，臉上綻放出自信的神情。“哦？那你說一說。”老師高興地說道。她站起來，眼睛閃閃發(fā)光，腰板挺得直直的，顯得神采飛揚(yáng)。她說道：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，應(yīng)該……”她越說越來勁，不僅僅把答案說了出來，還把解題的思路說了出來。我看見老師微笑而滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“嗯，說得很好。”當(dāng)她坐下時(shí)，笑容布滿了整個(gè)漂亮的臉蛋，在穿透教室的陽(yáng)光的反射下，顯得那樣沉著而自信，好像在說：“我有能力解決學(xué)習(xí)困難！”果然，期中考試，張慶欣的成績(jī)毫無爭(zhēng)議地排名全級(jí)第一。

　　這就是我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)樂于助人、積極向上、有強(qiáng)烈責(zé)任的小公民。小公民，好品行，真是我學(xué)習(xí)的榜樣啊！