精選圣誕節(jié)的作文1200字合集六篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的圣誕節(jié)的作文1200字6篇,希望對大家有所幫助。
圣誕節(jié)的作文1200字 篇1
好高興今天主日崇拜,來自澳門宣道堂的弟兄姐妹來到了佛山教會,宣道堂的林牧師更作了正道,警醒我們:圣誕節(jié)真正的意義。
提起今時今日的圣誕節(jié),大家會想到什么呢?街上的圣誕裝飾?圣誕聚會?圣誕老人?甚至圣誕女郎?好奇怪,在圣誕節(jié),反而缺少了一樣最重要的東西,大家知道缺少了什么嗎?就是缺少了主角。
圣誕節(jié)作為紀念耶穌基督誕生在這世界上的日子,但現(xiàn)在的人提起圣誕通常只會想起之前所講到的,不只是普通人,甚至我們基督徒都有這樣的情形。撒但真是很狡猾,它不是把圣誕節(jié)在這個世上除去,而是扭曲了圣誕節(jié)的主角。
今天我們分享的經(jīng)文是提摩太前書的一章15節(jié)‘基督耶穌降世,為要拯救罪人。’這話是可信的,是十分可佩服的。在罪人中我是個罪魁。
大家都知道耶穌是在馬槽里面出生的吧~為什么他要選擇在馬槽里降生呢?作為人子,他當然可以選擇在哪里出生。如果是你,你會選擇在一個牲畜的食具里出生嗎?其實耶穌選擇做一個木匠的兒子,一出生就是在馬槽當中,只是用草包裹身體,是因為基督耶穌降世,為要拯救罪人。大家都應該知道以馬內(nèi)利的意思吧,是神與我們同在。如果耶穌是在皇宮出生,那樣行不行啊?在皇宮之中,那些牧羊人還能不能夠接近耶穌呢?當然是不行的啦~皇宮里可是守衛(wèi)深嚴呢?;蛘吣切┰跂|方來的博士還可以的。但是,耶穌的目的是要拯救世上的罪人,他沒有說要拯救怎么樣的罪人,行乞的、瞎眼的他也拯救;財主他也拯救,不過那個財主最后還是苦惱地走了,因為他的財產(chǎn)甚多;就算是以前逼迫基督徒的保羅,他也拯救。
提摩太書就是保羅寫給他的兒子提摩太的,里面開始就已經(jīng)說‘基督耶穌降世,為要拯救罪人。’這話是可信的,是十分可佩服的。其實之前保羅所做的事,全都是以當時他的信仰為動力的。他去殺害基督徒也是因為他覺得基督徒與他所奉行的信仰不符合,所以他就報以仇恨去釘死他們、用石頭打死他們。所以他說在罪人中我是個罪魁。大家接著看下面16節(jié),然而我蒙了憐憫,是因耶穌基督要在我這罪魁身上,顯明他一切的忍耐,給后來信他得永生的人作榜樣。所以他信靠了耶穌之后就沒有以他那些信仰做動力啦~因為他覺得他的一切都是來源于神的,甚至是他的動力也是。后來的他就效法耶穌,以自己的性命去拯救罪人。而他也從一個罪人而成為一個義人了。也是我們說的因信稱義啊。
現(xiàn)今社會真是人類有史以來教育最發(fā)達的時代了,那邊的小朋友,你不要看她那么小啊~已經(jīng)懂英文ABC的啦~~問一下在座各位,現(xiàn)在讀到中學夠不夠???當然不夠啦~~大學呢?勉勉強強啦~最好就繼續(xù)讀碩士、博士啦~而讀完博士就差不多三十歲了喔~現(xiàn)在的教育那么發(fā)達,但是看看現(xiàn)在的社會,自私、欺騙是因為在人們的心中真正的需要沒有得到,而我們作為基督徒,應該效法耶穌,拯救在這世上的罪人。但是不是我們在街上見到人指著他說:你有罪啊,應該去悔改啊。這樣當然不行啦~拯救罪人當然是不容易的,但是這不是借口,記得以色列人以前有一個傳統(tǒng)節(jié)日,在那個節(jié)日里,所有的人都要找一個比自己窮的人,去真心送一份禮物給他。這是一個相當有意思的節(jié)日喔。
耶穌以自己的性命去拯救罪人,我們也應該一樣。在這個圣誕節(jié)中,我們也試一下使多一個人信靠耶穌;或者去了解身邊的人的需要;或者原諒一個你之前不喜歡的人;或者全心全意為身邊的人祈禱。希望大家可以過一個簡簡單單而充滿意義的圣誕。
圣誕節(jié)的作文1200字 篇2
本來是一個開心的圣誕節(jié),可是因為一件詭異的事破壞了每一個同學的心情。美好的、象征和平、溫馨的圣誕節(jié)變成了鬼節(jié)。
事情是這樣的。語文課上到高潮時,不知從哪兒冒出一串叮鈴鈴的聲音,循著響聲望去,我們看見一個同學的手機被老師當眾沒收了,老師剛把手機拿到手里,這不聽話的手機竟響得更帶勁了,同學們的心思全放在了這個小小的手機上,哪兒還有有心情上課呀!老師十分氣憤,把那個藍色的小手機往講臺上一甩,生氣地說:"誰都不許來碰這個手機!大家又開始聽課。
叮鈴鈴,下課了,同學們一窩蜂地跑出教室去做操,只剩我一個人在教室里,不一會兒進來了一位哥哥,問我為什么不去下操,我就說我生病了,于是他準備走了,可令我意想不到的是,在門口那個哥哥對我說:那你好好休息喲。我一驚,這一句簡簡單單的話給了我多么大的鼓勵呀!我很快客氣地回了一句:謝謝。接著那哥哥微笑著走出了教室,緊接著,來了一位老爺爺,他進來轉(zhuǎn)了一圈,看見我什么也沒說,然后把講臺上的東西抄起一堆拿了出去。我一個人閑著沒事,便拿出英語書去辦公室找袁老師背誦課文。
可事情就偏偏有那么巧,以前我不出教室時,什么事都不會發(fā)生,今天我就出了一趟教室,難道就算守門人失職,因為,上第三節(jié)課時,講臺上沒收的手機不見了!當老師問起時,同學們一致把目光投向我,有的是懷疑,有的是鄙夷,有的是嘲諷······完了,我成了唯一的作案嫌疑人。語文老師看了看我,想說什么又欲言又止,最后她仍舊問我大家下操時有什么人進來過,我立刻想起了那個哥哥和那個怪爺爺,我把當時的情況全盤托出了。老師在班上詢問了一遍,無人回答,也是,哪個小偷會承認自己的惡行呢?許久,無人回答,大家沉默了,教室里的空氣似乎都凝固了。于是,老師下令讓大家先上課,等會兒再一一搜書包。于是大家開始上課,我卻怎么也提不起往日專心致志學習的態(tài)度,那件詭異的事像幽靈一般纏繞著我,我努力地回想那個哥哥和那位怪爺爺?shù)呐e動。我隱隱約約察覺到語文老師上課時幾次用懷疑的眼神盯了盯我,也難怪,雖然我平時在老師同學眼中完美的無可挑剔,雖然大家都知道我這個人平時也還算夠老實了,可在此時,不管我有幾百個優(yōu)點,大家懷疑的對象也只有我。我在座位上不安起來,忽然想起了一句爸爸教我的話:身正不怕影子斜,就是說你的作風是對的,就不怕別人怎么看你。想到這兒,我的'心情舒展多了。可我的心卻像堵著一塊石頭,壓得我喘不過氣來,我的心其實也沒有底。終于課講完了,同學進行了一次徹底的搜查,最后,那個手機竟在一個平時學習成績較優(yōu)異的女同學的盒子里給搜出來了,這一下可怎么解釋呢。
最后,語文老師當即斷定這件事絕不是那個成績好的女同學做的,其實我也不相信,老師斷定是有人故意陷害,老師實在指責我嗎?我看到語文老師的表情變得很復雜,她用沉痛而失望的語氣說:發(fā)生了這樣的事,老師很傷心,只能說老師沒有把你們教育好,是老師沒有盡到老師的責任,把你們教壞了,是嗎?同學們的頭搖得像撥浪鼓。老師接著說:今天老師收到了兩份特別的禮物,大家知道是什么嗎?大家都猜得到第一份禮物是我送給老師的圍巾,而第二份特別的禮物,卻是老師手中的那個小手機,這真的是哪個沒良知的人送給老師的大禮呀!老師仍舊慢慢說:今天是圣誕節(jié),老師早上很開心,可是現(xiàn)在,老師卻再也開心不起來了······
聽著老師的話,我越來越傷感。圣誕節(jié)發(fā)生的這件事沒有真相大白,應該永遠也不會真相大白了吧。是誰想打擊陷害我又或是拿我當擋箭牌去間接地陷害那個女同學呢?叮鈴鈴的聲音又想起了,在往常,同學們肯定會一窩蜂地跑出教室,可在這一刻,大家的臉上那個卻沒有一絲笑容。老師拖著沉重的步伐和疲憊的身軀走出了教室,同學們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室,而我,呆坐在座位上,心涼了,一直涼到腳底。我的心是亂的,真的好亂,好煩······
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