【熱門】小學作文1200字合集五篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學作文1200字5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學作文1200字 篇1

　　近日，身邊突現一怪賊，不偷錢財，不偷珠寶，只偷文具。（此“賊”其實是我班同學，此新聞也是我自娛自樂的作品。請大家切勿對號入座）

　　時間回到20xx年，那是賊第一次作案的時間。

　　下課鈴響起，數學課這場比賽耐心的戰爭終于結束了。剛剛還是愁眉苦臉的同學們，臉色頓時由陰轉晴，一個個以百米賽跑般的速度沖向操場，三五成群，撒起歡兒來。

　　可只有一人例外，此時的他正貓著腰在班里躡手躡腳輕輕逡巡著，尋找著合適的獵物。“在下課鈴響起時，我就看到他的臉上露出了一絲難以覺察的奸笑，我就覺得會有什么事發生，看來我的推測沒有錯。”我微微一笑，不露聲色，繼續潛伏于后門外，隔著縫隙往里觀察他究竟要干什么。

　　他轉悠了好久，瞅瞅周圍的環境，終于開始行動了，沒想到，將要被盜的臟物竟是我的文具盒！看到此景，我頓時火冒三丈，怒發沖冠：你吃了熊心豹子膽了，竟敢偷我的東西，你是不是活膩了。我一個箭步沖到他面前，才親眼看見他是同學趙家寶。他一臉黝黑，頭發像一個鍋蓋，臉上還淌著鼻涕，看到有如神兵天降的我，他不禁嚇了一跳，嘴巴囁嚅著，卻聽不清在說什么，臉色一會紅一會白。看到這個熟悉而可憐的面孔的后，我不僅怒氣未消，還增加了幾分。三百六十行，你干什么不行，非要選擇歪門邪道，要知道我的文具盒是跟在媽媽后邊說了多少好話，費了多少唾沫才換來的呀！你小子就想這樣不勞而獲嗎？這可是一條歧途呀！

　　老師說過，從小偷針，長大偷金，你這小偷小摸的毛病如果不改，將來可是會走上違法犯罪的道路的。再此，我想正告xx同學，佛海無邊，回頭是岸，希望你盡快改掉你這愛占別人便宜的小毛病啊！

　　童年的時光，是最有趣的，是最富有童真的。童年就像我漫漫人生路中最閃耀的一顆星星，它給了我童趣，是我生命中最快樂，最無憂無慮的時光。

　　想起我的童年，我不禁捧腹大笑，要知道，我曾經可是一名熟練的“偷瓜賊”，談起我的“犯罪生涯”，那可是長篇大論，說也說不盡。

　　小時候，我在農村住過一段時間，那可是我是十一年來最快樂的時光。那天中午，烈日當頭。我口渴得很，便有了到瓜地偷西瓜的念頭，我和幾個小伙伴湊在一起，嘰里呱啦地商量對策，最后決定用我——小伙伴中的頭兒的妙計——“調虎離田記”再加上“三十六記——走為上記”！

　　我躡手躡腳地來到西瓜地，看瓜的大爺正緊惕地看守著瓜。我假惺惺地迎上去，跟大爺攀談起來，談著談著，只見大爺說得聲情并茂，雖然我臉上還掛著大爺的口水，但我是一個有“職業精神”的“偷瓜賊”，趁機把大爺放在一旁的登記本拿走了，邊跑還邊挑釁道：“來呀！來追我呀！”也許是我的囂張激怒了大爺，雖然大爺年事以高，但精力特別旺盛，他如猛虎一般向我撲來，我靈活地向后一退，大爺由于沖得太快，來不及停下，一個不小心，摔了個跟斗，笑得我們差點兒趴下，大爺一咬牙，慢慢地爬起來，怒氣沖天。我向伙伴們做了個“OK”的手勢，使出我的“絕招”——“調虎離田記”加上“三十六記——走為上記”向右跑去。埋藏在草叢中的伙伴們一人抱一個西瓜向右跑去，大爺追著我跑了一陣，又向伙伴那邊追去，累得他上氣不接下氣，哆哆嗦嗦地罵了幾句，又回到瓜地旁。我見我的“絕招”成功了，高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。

　　回到“營地”，我和伙伴們瓜分著“戰利品”，甜滋滋的西瓜，拌著我們爽朗的笑聲，我的童年，就在這無憂無慮的時光中不知不覺地過了一大半。

　　但現在，我好似沒有從前那么富有童真，因為，我已經漸漸地長大，再過幾年，我就得告別童年。但我永遠會記住，我的童年時光。

小學作文1200字 篇2

　　校長是什么樣的？在我的印象中，校長都是西裝革履，每日像企業總裁一樣端坐在辦公室，顯得神秘而又嚴肅，但是我們學校的卓校長，與他們大相徑庭。

　　仔細觀察你就會發現：我們學校的這位敬愛的卓校長，每天早晨幾乎都是很早來學校。他會站在校門邊與同學們打招呼；在課間跑操時，他也經常“混”進學生的隊伍中；甚至在籃球隊訓練時，他帶領老師組隊與學生進行比賽切磋。我覺得十分奇怪，我還從來沒有見過這樣的校長呢！

　　于是，好奇心大發的我希望可以對校長進行采訪，使我有機會對卓校長更深一步的了解。終于經過一番努力，我成功了。走進房間，我發現氣氛并沒有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。

　　“卓校長，您好！有時我很早來學校，也經常看到您站在校門口，看著學生進校。我很奇怪，您為什么都這么早來到學校呢？”

　　他想了想，用低沉的語調慢條絲理地說：“我本人就有早到的習慣。站在校門口，看著老師同學進校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開始就保持著好心情。還有，就是有很多學校的學生不認識校長，原因就是校長沒有與學生互動，我在校門口也是為了讓學生認識校長。其實四個校區我基本上都有去，平均一周有一天，這里是本校相對多一些。”

　　在回答問題時，卓校長一直保持著一成不變，但聲調又十分放松的語氣；就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放松了許多，便半開玩笑地提出了下一個問題：“卓校長，有時在大課間跑操時，我發現您會“混”在學生中間跑；我也有聽同學說過，您與學校女子籃球隊切磋時，表現得非常威猛，我很感興趣，您平時一般喜歡什么體育項目，又為什么‘混’在我們中間呢？”

　　“原因也是因為希望能與師生打成一片，也希望同學們能夠將體育與學習結合起來，做到勞逸結合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學是排球與籃球的主力，我也知道運動對學習是有幫助的，所以我這樣也是希望同學德智體美勞全面發展。”

　　我點點頭，繼續問：“卓校長，我聽說您以前是數學老師，而且在數學教學方面有很大成就。那么請問您在學生時代是如何學習數學的？您能給我們提點數學學習的方法和技巧嗎？”

　　“多看，多做，多學，要不斷地學習！雖然我現在是校長，但我還是不斷在了解知識，學無止境！”他的話語稍微停頓，接著說：“做題要精煉，數量小而精，最好做一個錯題本，雖然在小學用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個單元考后，結合題目，除去一些已經掌握的題目，至期末就只用花很短的時間去復習，效率也很高。”

　　“卓校長，學校博藝堂與一年級教學樓后面有一片區域，從我一年級入學起，就一直堆積著沙粒與磚塊。同學們有時會去那里玩耍，我覺得有一定的危險性。我想問您這塊區域是否可以重新利用起來？”

　　卓校長若有所思地點點頭:“這一點的確是一個問題，你觀察地很仔細。其實在二年前，學校就打算弄一個文化長廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒有把這個項目審批下來。因為這里旁邊是教學樓，是靜的區域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學們坐在上面看書！”

　　“看書！”我大腦中的雷達敏感地搜索到了關鍵詞：“卓校長，為什么您會想到在五樓設制圖書室呢？在一樓已經有書吧了呀！”

　　“其實這是為了給同學一個好的讀書環境。而且我們的圖書館與溫州市少兒圖書館相互開通，書籍雖少，但精。而且五樓環境與學習氛圍都比教室要好，沒有同學們的打擾；相對于一樓書吧也比較清靜。在上面讀書，同學們也會相互影響，不會嬉戲打鬧。這也是使我們學校成為書香校園的關鍵之一。”

　　“的確，現在的五樓圖書室非常富有學習氛圍，卓校長，謝謝您接受我的采訪。”

　　經過這次采訪，我發現看似嚴肅的校長其實也有與同學打成一片的時候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學生與老師無比愉悅地相處著，看來校長也與那些不茍言笑的企業總裁有著許多的差別呢！