小學寫作文1200字錦集8篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的小學寫作文1200字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學寫作文1200字 篇1
同學們:
你們一定都看過這樣一則公益廣告:電視畫面上有一個水龍頭,正在艱難的往外滴著水,滴水的速度越來越慢,最后水就枯竭了。然后畫面上上出現了一雙眼睛,從眼中流出了一滴淚水。隨之出現的是這樣一句話:”如果人類不珍惜水,那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”水是生命之源,假如地球上沒有水,那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,逐漸擴展到陸地上。
所以說,水是生命的搖籃。人類的生存和發展也離不開水。因為我們每天要喝水,糧食的生長離不開水,工業生產離不開水。水還是大自然的”空調器”,炎熱的夏天,正當人們感到酷暑難耐時,來一場雨該有多好啊! 水,真的不值線嗎?節約用水真的不重要嗎?全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口,就靠飲用這只占百分之零點八的淡水,看,水多可貴呀!
我們國家的水資源雖然非常豐富,但可以用的淡水資源卻很少,并且隨著工業的發展,水污染成了一個嚴重的問題,很多工業廢水污染得臭不可聞,這是多么可怕的一件事啊! 3月22日是世界水日。每年的這一天,世界各國都會宣傳:大家要愛惜水資源,保護生命之水。其實,不光在這一天,在我們生命中的每一天,都應該珍惜每一滴水,用實際行動珍愛生命之水! 雖然每人每天有三升水就能維持生活,但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。除此之外,種地和工業生產離不開水。如:煉鋼、軋剛需要水冷卻;紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節;建筑施工離不開水;造紙、發電……衣食住行,哪一樣能離得開水呢?人幾天不吃飯可以活下去而幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水,可見節約用水是何等的重要。 同學們,我們是國家的小主人,從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外,都要注意節約用水。
我們要以實際行動做一個節約用水的好孩子。 還有 水,天上、地下、江湖海里都有。對于節約用水,同學們總覺得不如節節約別的東西那么重要。有的同學開水龍頭、洗腳、洗毛筆,有同學一喝開水,而是嘴對著水龍頭喝自來水,水聲嘩嘩,一點也不心疼。 水,真的不值線嗎?節約用水真的不重要嗎?不全世界的水百分之九十三是咸水,不能喝。淡水只占有百分之七,而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口,就靠飲用這只占百分之零點八的淡水,看,水多可貴呀! 雖然每人每天有三升水就能維持生活,但實際上城鎮居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開水,耗水多達幾百升。
除此之外,種地和工業生產離不開水。如:煉鋼、軋剛需要水冷卻;紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調節;建筑施工離不開水;造紙、發電……衣食住行,哪一樣能離得開水呢? 人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水,可見節約用水是何等的重要。 那我們每天用的自來水是怎么來的呢?是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進工廠,把水放在沉淀池,加入藥物消毒殺菌,除掉有害萬分和雜質,這樣道道把關,地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結起來的,它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。
當我們擰開水龍頭的時候,就應該想到,流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動啊!同學們,我們是國家的小主人,從小就要養成節約用水的好思想、好習慣。不管是在學校還是在校外,都要注意節約用水。我們要以實際行動做一個節約用水的好孩子。
小學寫作文1200字 篇2
行走在漫漫的求學路上,有多少溫暖的曾經扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少與良師站在路的兩旁,時時關注著我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評,我們都會終身難忘。飲其流者懷其源,學其成時念吾師。走過了,再回首,有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆,永藏心中,凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂,怎能不引起我們由衷的敬意?搏擊藍天,那是您給了我們騰飛的翅膀,擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量,火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了,春風化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上塵泥;忘不了,細密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進的勇氣。就這樣背負著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩,人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光,照亮了我們人生的旅途,讓汗水和淚水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師,人們說您是綠葉,我們是花朵,在綠葉的襯托下才會更加艷麗;老師,人們說您是露珠,用知識的甘露哺育我們長大;老師,人們說您是蠟燭,點燃自己,照亮他人;老師,有人說您是路燈,照亮了我們風雨前程;老師,有人說您是鋪路的石子,為我們指明了成功的道路。
五年級的時候,有一個年紀已有五十多歲的人來給我們上語文課,他只給我們上一節課。沒人明白,他是位老教師了,不需要實習,又為什么要來給我們上這一節課呢?
這個老師的一條腿有毛病,走起路來一浮一沉的。上課不一會兒,老師布置了一道分組討論題。內容是:什么是勇敢?大家發言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸;有人說勇敢就是見義勇為;有人說勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌,各執已見。老師在教室里走來走去,不時聽聽同學們的發言。這時,教室里突然響起了一個極不協調的聲音,雖然不大,卻特別刺耳,毫無疑問,是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺上,陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍,聲色俱厲地問:“剛才的口哨是誰吹的?”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺,喝令全體同學從座位上站起來,說:“如果沒人敢承認,你們就一直站下去!”
不一會兒,教室里傳出幾個女同學的哭聲,有一個男生忍不住喊了一聲:“是我吹的,和別人無關。”他的語音聲音剛落,又有一個同學大聲說:“是我吹的。”接著又有兩個人說了同樣的話。
老師看了同學們一眼,語氣緩和了一些,說:“四個人都說吹了口哨,很顯然是不可能的事,同學們請坐,我給你們講一個故事。十幾年前,有一個剛從學校畢業的年輕老師,參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們日夜審問逼他承認。這個年輕非常倔強,始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾。”同學們面面相覷,搞不清老師為什么要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學們,接著說:“你們說得沒錯,視死如歸、見義勇為,泰山崩于前而面不改色,這些都是勇敢。但還有另一種勇敢,這就是拒絕,不是自己做的事情,不管壓力多大都不承認,這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒吹口哨,你們都沒錯。因為口哨是我吹的。”
下課時,同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影,突然明白了,他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。
是誰,用她那溫柔的眼神注視我們成長?是誰,在用她那無比智慧傳授給我們知識?是誰,
在用她那動聽的聲音撫慰我們的心靈?是誰,在用她那耐心的話指點我們的前程?
是老師,啟迪我們真正領會了大自然的恩惠;讓我們讀懂每一片綠葉,每一朵彩云,每一朵浪花;是老師,指導我們如何做人,如何學習,讓我們明白深奧的道理,學到人生的真諦。
所以,愿你們永遠都充滿著微笑,永遠都綻放著你們的精力,愿你們繼續著這份崇高的職業,繼續撫育少年的情懷,引領年輕的心走向成熟,走向輝煌。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/1200zi/3357032.htm