【熱門(mén)】小學(xué)學(xué)作文1200字八篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)作文1200字8篇，歡迎大家分享。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1

　　零碎的雨，淋盡了暑意，斷續(xù)的風(fēng)，吹遍了離殤。

　　沉寂于這時(shí)節(jié)交替的山雨，一絲絲的滴落，落在樹(shù)梢，落黃了葉；落在屋頂，落綠了瓦；落在池塘，落白了水。只需要就這樣靜靜地，靜靜地待在一個(gè)小角落，看著眼前這韻動(dòng)的天地，贊賞、感嘆、亦或惋惜……而山間的秋雨仿似有魔力般，騰起一片無(wú)邊際的薄霧，給你一個(gè)模糊的世界，紊亂了時(shí)間，淡化了空間，卻拉長(zhǎng)了思念。

　　秋雨中朦朧的城，城墻上傾斜的南唐旗，旗下站著穿著紅衣的你，你說(shuō)再為君舞一曲，念君朝暮終不悔，曲散時(shí)，我為囚，你剩魂一縷，縈繞千年，至今未散，<；虞美人》，與美人，余美人——望簾隨風(fēng)舞，瀅線牽因果，不是斷腸人，哪堪愁銷(xiāo)魂？忽聞竹笛聲，卻捧琵琶曲，夢(mèng)憶故鄉(xiāng)人，醒嘆離別恨。不是李后主，卻誦虞美人。

　　臨窗，望著這雨，望著這散亂的秋雨，這散亂的秋雨確實(shí)會(huì)給人一種仿若穿越的錯(cuò)覺(jué)。我不知道別人，至少我看到一些景，經(jīng)歷一些事，莫名的會(huì)有曾到過(guò)，曾經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。雖也有所迷惑，可尋不見(jiàn)“因”，那便是所謂的“果”吧。我想，這應(yīng)該是虛無(wú)輪回一種具象的表現(xiàn)方式吧！紛擾亂世，燥悶無(wú)所不在；斑雜紅塵，浮華遍地叢生。偶爾停下來(lái)，停下來(lái)仔細(xì)觀察，傾聽(tīng)，感悟，浮躁的內(nèi)心總會(huì)有所平緩。回憶一段過(guò)去，許多曾經(jīng)撕心裂肺般的痛會(huì)讓你傻笑，輕嘆葬花不是葬花人，年華終逝去；消化一段過(guò)往，那些曾難以啟齒的辛酸你會(huì)平淡的說(shuō)出來(lái)，卻是舉杯對(duì)月月如故，燈影已殘生。秋，是讓人打開(kāi)回憶大門(mén)的鑰匙，是讓人反省自我的契機(jī)，是讓人自我升華的基石，前提是，要有一顆愿意傾聽(tīng)，愿意靜的心。秋雨的散動(dòng)恰恰給人一個(gè)相對(duì)靜止的時(shí)空。只需一人，聽(tīng)一場(chǎng)，輕雨敲磚的滴答聲，秋雨撫平的又何止是塵世的喧囂？也有內(nèi)心的燥狂！靜了，停了，望著，聽(tīng)著，可以想著，也可以忘了，閑適的安寧，難遇的靜情。

　　雨落倦了，已是黃昏。迎著雨后的清新，踏著松軟的山路，去那山峰，去尋一種睥睨的感覺(jué)。雨珠沾濕了衣，微風(fēng)襲來(lái)，些許涼意，些許悵然。風(fēng)吹樹(shù)梢，聲漸起，唰唰的自然聲，奏響空靈的韻律，和著律動(dòng)的節(jié)拍，頂峰已至。映入眼簾的是一個(gè)被洗滌過(guò)的世界，清新明亮。登高而望，極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)起千層浪，一片綠色的海洋躍然于眼中，天際處是青墨色，往近一點(diǎn)變成蒼勁的綠，再近一點(diǎn)，綠的就沒(méi)那么明顯了，絲絲斑雜的黃滲入其中，你不會(huì)感覺(jué)突兀，反而會(huì)感到莫名的和諧。不得不感嘆大自然的神奇，天造地設(shè)的景，讓人融入其中，只是不知道我的冒然探訪，是否會(huì)破壞了這一片隨韻的美景？風(fēng)漸漸大了，萬(wàn)千光亮透過(guò)云層灑向林間。如果說(shuō)雨是一場(chǎng)虔誠(chéng)的禱告，那雨聲就是信徒吟唱的梵音，而這光，就是回饋給信徒的福靈吧！林海舞動(dòng)的愈加肆無(wú)忌憚了，云，也不甘落后。“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，成片成片鑲著金邊的棉花將天空作為它們表演的舞臺(tái)，為所欲為地四處?kù)艅?dòng)，時(shí)而聚在一起，融成一個(gè)大大的棉花糖；時(shí)而散亂的不可理喻，像那少女天藍(lán)色長(zhǎng)裙上的小碎花。其中諸般變化，無(wú)跡可尋，聚的快，散的也快，能留下的，只是映在腦海中的殘像。好比走過(guò)的這條并不算長(zhǎng)的人生路。有些人，初識(shí)時(shí)，略有幾分拘謹(jǐn)；熟識(shí)時(shí)，把酒言歡，掏心掏肺：分開(kāi)后呢？只能?chē)@一句天涯陌路了。終究只是過(guò)客，終究淪為熟悉的路人甲，有些情，不管是友情還是愛(ài)情，甚至是親情，終究敵不過(guò)時(shí)間與距離的摧殘。受傷害的，只會(huì)是念念不忘的那個(gè)。我無(wú)意冷血，只因溫度太低，背叛過(guò)，便是零點(diǎn)。天這一幕，已如血，起身，拍一拍風(fēng)塵，離去時(shí)，昏沉，而風(fēng)，還在低吟。

　　入夜，忽記起曾寫(xiě)下“身披往事立斜陽(yáng)，恍惚時(shí)，少了月光”這無(wú)言的嘆，如今，少了斜陽(yáng)，也沒(méi)有月光，少了羈絆，也少了期盼。往后，也許，秋雨來(lái)時(shí)，依然會(huì)停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，秋風(fēng)來(lái)時(shí)，偶爾也會(huì)抬頭看一看云。只是不知道，風(fēng)雨可曾會(huì)記起，某日，他們參與了一出青春的葬禮——秋雨落煙云，古道，長(zhǎng)亭。絕塵去，蒼茫，莫行？余暉偷光陰，昏鴉，老林。大風(fēng)起，煙消，孤鳴。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2

　　課 題：以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)一篇作文

教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

　　2、書(shū)寫(xiě)工整，注重不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。

教具預(yù)備：有關(guān)的范文。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺(jué)得這個(gè)寒假過(guò)的怎么樣？有沒(méi)有使你難忘的事情，（這個(gè)寒假?zèng)]有可以是以前某個(gè)寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說(shuō)明。

二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索）

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）

三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說(shuō)一說(shuō)使你難忘的事情是什么？

　　2、說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇這個(gè)材料？

　　3、把你選擇的材料完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　（在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流）

　　2、匯報(bào)自己的選材。

　　1. 請(qǐng)比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)留意評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)，要充分肯定長(zhǎng)處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2. 在請(qǐng)中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。友善的提出不足之處。

四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學(xué)們的某個(gè)事情，大家提出的改進(jìn)的方案。

　　小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

教師總結(jié)：只有把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會(huì)讓讀者感動(dòng)，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)專(zhuān)心去寫(xiě)作文，而不是用筆。

五、動(dòng)筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。）

六、范文：

寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來(lái)真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺(jué)得吃力的時(shí)候，爸爸起來(lái)了，我想：爸爸一定會(huì)夸我?guī)拙洌蓻](méi)想到，爸爸說(shuō)：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。”我說(shuō)：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會(huì)兒，爸爸就喊“小帆，快來(lái)呀。”我以為出了什么事，立即跑過(guò)去，原來(lái)爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說(shuō)：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。”只見(jiàn)爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過(guò)來(lái)觀看，只見(jiàn)爸爸正要向下俯臥時(shí)，可能有點(diǎn)著急了，手沒(méi)支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來(lái)了個(gè)嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒(méi)起來(lái)。我笑得眼淚都快流出來(lái)了，媽媽也笑得前仰后合地說(shuō)：“你這個(gè)當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒(méi)小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來(lái)連路都走不動(dòng)了。”爸爸從地上爬起來(lái)，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒(méi)吱聲，這時(shí)我覺(jué)得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過(guò)分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過(guò)去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺(tái)階。

　　以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時(shí)候，我們?nèi)胰诉€去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做50多個(gè)俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。