【作文一】
快樂就像陽光，不分貧富的灑在每個(gè)人的頭頂上。如果你擁有積極樂觀的心態(tài)，那么任何情況下，你的頭頂都會(huì)閃耀著快樂的光輝。
另一種能力—--快樂
有這樣一個(gè)故事：有一家跨國(guó)企業(yè)招聘一個(gè)策劃總監(jiān)的職位，經(jīng)過層層篩選，只有三個(gè)佼佼者勝出，三位在最后一次考核前，被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的屋子里，除了不能上網(wǎng)、沒有電話外，屋里生活用品一應(yīng)俱全，考核方?jīng)]有通知三人要做些什么，只是讓他們靜候考題的送達(dá)。開始，三人都十分興奮地看書報(bào)、聽音樂。第二天，因?yàn)檫t遲等不來考題，其中兩人變得焦躁起來，只有一個(gè)人，仍快樂地看著電視，津津有味地看書吃飯。五天后，三人被請(qǐng)出房間，最終那個(gè)堅(jiān)持快樂的人被錄用了。主考官解釋道：“快樂是種能力，如果能在任何環(huán)境下都保持快樂的心態(tài)，就更有把握走向成功。”
煩惱、快樂，你如何選擇
大家一定聽說過這樣一個(gè)故事：有一位老太太，寡居多年，只有兩個(gè)女兒相依為命。女兒們?yōu)榱松?jì)，做起了小本生意，大女兒賣起了雨傘，小女兒則賣起了草帽，雖然生活一天天變好了，但老太太卻整日憂心，鄰人便問她為何如此，老太太說：“晴天時(shí)，我擔(dān)心大女兒的傘賣不出去，下雨時(shí)，我又擔(dān)心小女兒的草帽賣不出去。”鄰人聽后，說：“您老這是白操心了，您看，晴天時(shí)您小女兒的生意就更好了，下雨時(shí)，您大女兒就顧客盈門，您還擔(dān)心什么呢?”老太太一聽，頓時(shí)恍然大悟，從此她每天都過得開開心心的。現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，不會(huì)因我們快樂或煩惱而改變，我們何不快樂的接受呢?
向前走or向后轉(zhuǎn)
有一些學(xué)習(xí)法律的青年，起先滿懷抱負(fù)理想當(dāng)律師，但后來讀到法律上艱深、麻煩的地方，便一朝喪志，棄而不學(xué);有許多出國(guó)學(xué)習(xí)藝術(shù)的青年，由于一時(shí)的沮喪，竟不等學(xué)業(yè)完成就回國(guó)，導(dǎo)致追悔莫及，卻不明白，如果他們能樂觀的面對(duì)一切，堅(jiān)持下去，也許就會(huì)闖出自己的一片天地。有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)覺得生活不如意的年輕人湊在一起聊天，一人說：“我在辦公室里受欺負(fù)，得不到應(yīng)有的尊重，這太痛苦了，我想辭掉這份工作，回家種田也比這樣好。”另一人說：“我也是啊!可我相信，只要努力，就一定可以成功的。”于是兩人不歡而散。回到公司后，一位提交了辭呈;一人卻留在了公司。十年過去了，遞交辭呈的那位，回到老家，每天都抱怨命運(yùn)不公，十年來一事無成;而另一位年輕人在公司里忍氣吞聲卻努力學(xué)習(xí)，漸漸的露出鋒芒受到重用，成了經(jīng)理。
要使生活充滿快樂，就要培養(yǎng)樂觀面對(duì)一切的人生態(tài)度，積積極的態(tài)度能夠激發(fā)人的潛能，改變我們的人生，因此，我們要以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生命中的每一天。
【作文二】
“一覺睡到自然醒，舒服啊!”我揉揉惺忪的雙眼，伸了個(gè)大大的懶腰。“教授，現(xiàn)在是8點(diǎn)01分，再過29分鐘，中央16套訪談就該開始了。”管家在門外說著。“哦，知道了，我等等就來，你把車給我準(zhǔn)備好了。”
……
到了訪談現(xiàn)場(chǎng)，剛下車，記者們可真“親熱”。“王教授，請(qǐng)問這次以人生為題材的主題，你打算把人生比做什么?”(記者們擠啊擠。。)“誒，讓一下好嗎?讓一下。”“那么王教授，這次關(guān)于人生的訪談，你打算說些什么?透露一……”(被人掐斷)。“請(qǐng)說說你對(duì)人生的理解吧，王教授。”……一陣吵鬧過后，終于進(jìn)入了演播室。
“王教授，真是委屈你了，那些記者也真是的，呵呵，抱歉。”主持人小李對(duì)我說。“沒關(guān)系，習(xí)慣了嘛，那現(xiàn)在開始吧。”“好吧!各位準(zhǔn)備了。”“1。2。3。開始!”
主持人：這里是中央16套節(jié)目的訪談，大家好!我是主持人小李，坐在我旁邊的就是今天的嘉賓：王教授(我點(diǎn)點(diǎn)頭)，今天我們要談?wù)摰氖侨松Ｈ松@一概念對(duì)于很多人來說，是不怎么清晰的，那王教授，你對(duì)此的看法是什么呢?
我(王教授)：人生的比喻有很多，什么獨(dú)木橋，花草樹木啊等等。而我呢，喜歡把人生比做“等高線”。
主持人：等高線?王教授，那你怎么會(huì)把等高線和人生混為一談呢?請(qǐng)為我們講解一下行嗎?
我：等高線稀疏的地方，表示地勢(shì)起伏比較和緩;等高線密集的.地方，表示地勢(shì)比較陡峭。這不就是很好的例子嗎?等高線可以把它比做人，人越少，你遇到的磨難也就漸漸少去;相反，人越加地多，人心險(xiǎn)惡啊，你的麻煩將重重皆是!令你措手不及，拿不出一點(diǎn)兒分寸，不知是前進(jìn)還是后退，大家說是不是?(“啪啪啪”一陣掌聲)
主持人：王教授說地真是太好了，那平常也有兩人合作地團(tuán)隊(duì)組合啊，你總不能說等高線密集吧。
我：(這主持人還真會(huì)找楂啊，呵呵)那又可以這樣說，等高線重疊的地方是懸崖，在兩人合作小組當(dāng)中，人多畢竟是力量大，但難免會(huì)有意見不合，碰到坎坷是一定的，如果當(dāng)時(shí)處理不當(dāng)?shù)脑挘腿鐟已乱话悖嗫膳掳。阏f呢?(“啪啪啪”又一陣掌聲)
主持人：王教授真是學(xué)識(shí)豐富啊，什么都難不倒你，那么人生當(dāng)中遇到不好的事情或是不好的人又是等高線中的什么呢?(下面有人起哄，哪有你這樣的，人家教授說的已經(jīng)不錯(cuò)了呀)
我：沒關(guān)系啊，小李說的對(duì)，人生的道路不是一帆風(fēng)順的，難免有些磕磕碰碰啊之類的。那可以看成是等高線中的山谷，等高線由低向高凹進(jìn)的地方代表山谷，一遇到這樣的事情，就如掉進(jìn)山谷一般，一下子挺不起腰來，還真是蠻難受的呀。(“教授真棒”一小孩說著)
主持人：教授果然名不虛傳，如此連貫，那么結(jié)合你我關(guān)系，拉攏人際的人又可以說是什么呢?
我：這種人呢，可以看做是“鞍部”，在等高線中，兩個(gè)山頂中間連接的地方稱為鞍部，就像朋友之間一樣，甲朋友和他的朋友關(guān)系很好，而乙朋友跟甲朋友很好，這樣經(jīng)過甲朋友的一拉攏，這三人就是朋友了，這就是你所說的拉攏人際關(guān)系不是嗎?
主持人：……(一連問了我十七個(gè)“那么”)
我：……(跟這中央16套的記者玩還蠻有趣的嘛，呵呵)
主持人：(接近尾聲)觀眾朋友們，今天的訪談節(jié)目即將結(jié)束，王教授以他獨(dú)特的見解使我們了解了人生，是的，聽了王教授的話，我不禁想說：是啊!人生就如等高線。相信你今天也收獲了不少，那我們下期再見!下期要上演的是：動(dòng)物的世界。敬請(qǐng)收看!
……
回到家，翻起電視，看到剛的訪談，又讓自己上了一課，正所謂古人云：溫故而知心，可以為師矣啊。
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