小學(xué)學(xué)作文1200字三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1200字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇1

　　帶著微笑出發(fā)，徜徉于花雨的黃昏；帶著微笑出發(fā)，漫步于爛漫的晨曉；帶著微笑出發(fā)，游走于詩(shī)露滿(mǎn)盈的花前月下；帶著微笑出發(fā)，潛心于充滿(mǎn)智慧的古籍黃卷。——題記

　　朋友說(shuō)，他是一個(gè)抑郁的孩子，他最喜歡一個(gè)人孤獨(dú)的看天，平躺在茵茵的草地上，眼里滿(mǎn)是淡藍(lán)色的憂(yōu)傷；朋友說(shuō)，他有一種東西叫做傲骨，他似乎對(duì)任何事物都是那么隨意，說(shuō)話(huà)時(shí)盛氣凌人，讓人無(wú)法抗拒。

　　他是一個(gè)不算很優(yōu)秀的學(xué)生，沒(méi)有人知道他為此付出了多大努力。他的孤獨(dú)不單單在于看天的時(shí)候，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)才展現(xiàn)出真正的無(wú)助：坐姿像是一種完美的“防御”，那一臉傲氣的表情似乎也變得不那么堅(jiān)決，他的中指因握筆已過(guò)度的凹陷。面對(duì)那一堆復(fù)雜的符號(hào)時(shí)，他的辛酸不為人知。他的傲氣，僅僅是一種掩飾，為了掩飾心中的無(wú)助。

　　媽媽常說(shuō)他不用功，說(shuō)他學(xué)習(xí)不努力。她看不到他的悲傷。因此，他便更加的掩埋自己的無(wú)助，他變得自卑起來(lái)，他只看到了那抑郁、卑微的自己。

　　他家的隔壁搬來(lái)了一個(gè)新鄰居，是一個(gè)音樂(lè)學(xué)院的老師。搬來(lái)的第一天，老師很熱情地給每個(gè)鄰居打招呼。以后的每天早上和下午，都能聽(tīng)見(jiàn)老師爽朗的“你好”。雙休日也經(jīng)常會(huì)從老師的家里傳來(lái)吉他富有磁性的旋律。

　　他很羨慕老師的爽朗，總是那么朝氣蓬勃。他伏在窗臺(tái)上，靜靜的回憶：老師不管在什么時(shí)候，臉上總會(huì)掛著微笑；而自己卻總是讓陰郁蒙蔽了雙眼，看不到自己的笑容。老師仿佛從來(lái)沒(méi)有傷心過(guò)，在老師臉上總是看不到任何的不愉快；而自己只僅僅記著那些不必要的令人不快的事情，所有的開(kāi)心事在自己心中卻仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝……于是他也學(xué)著老師盡量讓自己快樂(lè)一些。遇到難題，少了氣呼呼地把演算紙搓成團(tuán)丟入垃圾桶的景象，多了虛心向同學(xué)請(qǐng)教的身影；遇到不順心的事，少了滿(mǎn)臉郁悶、悶悶不樂(lè)的表情，多了樂(lè)觀積極、一笑而過(guò)的態(tài)度；遇到糟糕的情況，少了焦慮不安，亂發(fā)脾氣的暴躁，多了勇敢面對(duì)、以笑相迎的鎮(zhèn)靜……他不再自己落寞地躺在草地上，看著白云輕輕飄過(guò)，彩虹消失無(wú)影蹤，他不再淡淡的嘆息著藍(lán)色的憂(yōu)傷；他不再盛氣凌人的向別人下達(dá)“命令”，因?yàn)樗溃约翰](méi)有什么特殊，他也沒(méi)有資格如此霸道。傲氣——不過(guò)是掩飾而已……他已不需要那種無(wú)謂的掩飾了，現(xiàn)在的他，沒(méi)有了冷漠且憂(yōu)郁的表情，呈現(xiàn)在他臉上的是微微上揚(yáng)的嘴角和滿(mǎn)臉的陽(yáng)光和朝氣。

　　他的成績(jī)慢慢的有了改觀，并且發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。他變得不再自卑。他的人緣也漸漸好了起來(lái)，他也成為班里最受歡迎的一員。

　　期末成績(jī)出來(lái)了，他取得了有史以來(lái)的最好的成績(jī)，沖入了班級(jí)的前五名。他哭了，淚水濺起了一灘殷紅，那是心中的血因感動(dòng)而沸騰，他懂了許多：帶著微笑出發(fā)，去面對(duì)人生的磨難，帶著微笑出發(fā)，去品嘗奮斗的甘甜；用微笑面對(duì)世界，世界必然鮮花盛開(kāi)，用微笑面對(duì)困難，困難必然迎刃而解。帶著微笑出發(fā)，去度過(guò)世事的沉浮，帶著微笑出發(fā)，去走過(guò)生活的低谷；用微笑面對(duì)惡俗，它們也會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。

　　樂(lè)觀代替了消極，快樂(lè)代替了抑郁，微笑代替了苦悶。老師讓他明白了許多他以前不明白的東西。

　　星星偷偷出現(xiàn)在了他望過(guò)無(wú)數(shù)次的天空上，一閃一閃地像他臉上的淚光那樣耀眼，曾經(jīng)如此愛(ài)看天的他，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有星星的夜晚是如此美好。未來(lái)的路已經(jīng)在腳下，他面帶微笑，邁著大步出發(fā)，從憂(yōu)傷的沼澤中掙扎啟程，去尋找著屬于他自己的幸福，在卑微中孕育著偉大，不停地奮斗……

　　那是一種浴火重生的喜悅，是一種永遠(yuǎn)的幸福。

小學(xué)學(xué)作文1200字 篇2

　　世界上有一個(gè)字，如潺潺清流，在人心頭縈繞，有一個(gè)字，如朵朵鮮花，盛開(kāi)在心田，有一個(gè)字，是最輕的，也是最重的，任何人都無(wú)法詮釋它，但每個(gè)人都渴望得到它。上帝給這個(gè)字取了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“情”。

　　10月24日是陳老師的`生日，這是最后一年全班給陳老師過(guò)生日，大家心里都有一個(gè)共同的心愿：希望能盡一個(gè)學(xué)生最大的努力為陳老師過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單、溫馨的生日。在陳老師生日之前，大家就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。男同學(xué)一致決定排練一個(gè)相聲，而我們女生則準(zhǔn)備了一個(gè)舞蹈節(jié)目——《感恩老師》。每天下午放學(xué)，大家總會(huì)聚在一起排練節(jié)目。我們根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編舞蹈，我擔(dān)任編舞的，吳典擔(dān)任動(dòng)作指導(dǎo)，在我們共同的努力下，一個(gè)優(yōu)美的舞蹈編好了。本來(lái)有些同學(xué)不喜歡舞蹈，但為了讓陳老師的生日更美滿(mǎn)些也一直默默地練習(xí)，我們這群舞蹈盲也在一次又一次地踢腿·微笑中動(dòng)作漸漸嫻熟了起來(lái)，絲毫不比專(zhuān)業(yè)的遜色。盡管每一次訓(xùn)練后都大汗淋漓，但那又何妨，只要陳老師能夠感受到我們對(duì)她的愛(ài)，一切都足夠了。

　　男生那邊也練得火熱。他們練得是口功，每當(dāng)下課，總會(huì)聽(tīng)到他們嘴里嘀咕著臺(tái)詞，聽(tīng)說(shuō)，他們臺(tái)詞幾大篇，每天晚上，他們都會(huì)背到很晚。平時(shí)，男生可是最懶散了，但現(xiàn)在看他們那執(zhí)著認(rèn)真的勁兒，無(wú)不是對(duì)您——陳老師的愛(ài)嗎？

　　盼星星，盼月亮，10月24日終于到來(lái)了。大家一大早就來(lái)到了學(xué)校，裝扮起教室來(lái)，瞧，有的將吹好的氣球貼在門(mén)上，有的用彩帶打成蝴蝶結(jié)，掛在黑板上，還有心靈手巧的同學(xué)畫(huà)上了黑板報(bào)，桌子也被我們輕輕拉開(kāi)，用蠟燭圍成了一條星光大道，還撒了一些花兒在空地上，教室里頓時(shí)煥然一新，我們派了幾名把風(fēng)的同學(xué)在門(mén)口，關(guān)上了燈，放著《那些花兒》，蹲在桌椅上靜靜等待陳老師的到來(lái)。突然，放哨的同學(xué)給我們做了一個(gè)陳老師來(lái)了的手勢(shì)，大家的心都提到了嗓子眼上。這時(shí)，一陣微風(fēng)拂來(lái)，燭光輕輕搖曳，大家都不約而同地站了起來(lái)，對(duì)陳老師所有祝福，所有的愛(ài)都融入了“陳老師生日快樂(lè)！”這句話(huà)中。陳老師面露驚訝，欣喜地說(shuō)：“同學(xué)們，是你們?yōu)槲覝?zhǔn)備的生日嗎？”大家響亮地回答：“嗯！”我深情地說(shuō)：“陳老師，這是一條星光大道，中間是一個(gè)愛(ài)心，里面有38只小千紙鶴，它代表著我們38朵小梅花38顆赤誠(chéng)的心，這只大千紙鶴就是您，您帶領(lǐng)我們?cè)谔炜罩酗w翔！”陳老師的臉龐上帶著幸福的笑容，燭光映照著陳老師，她顯得那樣美麗高雅，我仿佛看到了一年級(jí)時(shí)，她握著我的小手，教我書(shū)寫(xiě)橫豎撇捺，我開(kāi)心時(shí)，她也笑得無(wú)比燦爛，我難過(guò)時(shí)，那一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)立刻從您嘴里蹦出。從您的腰到已經(jīng)靠在您的胸脯上，我長(zhǎng)高了，可您頭上的銀絲卻越來(lái)越多。“下面請(qǐng)欣賞歌舞表演——《感恩老師》”。主持人的話(huà)打斷了我的沉思。我們急忙跑上臺(tái)。輕緩的音樂(lè)響起來(lái)，大家認(rèn)真地跳起來(lái)，陶醉在了音樂(lè)中，“老師，是一盞油燈，為我照亮航程，無(wú)怨無(wú)悔地燃燒生命……”這歌唱得多么好呀，大家聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌聲，想著我們最最親愛(ài)的陳老師，眼圈不覺(jué)都紅了，我看見(jiàn)陳老師的眼圈也紅了，輕輕地拍著手；接著，男生也表演了節(jié)目，逗得陳老師哈哈大笑，還有精彩絕倫的小品。最煽情的一個(gè)環(huán)節(jié)到了——我有話(huà)對(duì)您說(shuō)，陳老師。大家在這個(gè)環(huán)節(jié)里暢談心聲，周俊蒿說(shuō)：“陳老師，在這六年里，我總?cè)悄鷼猓抑滥鸀槲也倭嗽S多心，我發(fā)誓，這輩子，我再也不會(huì)惹您生氣了……”說(shuō)著，便哽咽起來(lái)，大家都哭了，陳老師也潸然淚下，輕輕地說(shuō)：“孩子們，六年里我們一起哭過(guò)也一起笑過(guò)，不知道為什么這一刻讓我想起畢業(yè)，老師愛(ài)你們每一朵小梅花，不知道你們畢業(yè)后老師會(huì)多么空虛……”陳老師哽咽地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，大家一起擁上，抱著陳老師，啊，陳老師，我們就是您38個(gè)兒女，當(dāng)您老了，我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在您的心中！此時(shí)此刻，師生之間心貼著心，我們輕輕哼唱著《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》輕柔的歌兒在人心頭繞著，希望時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)走，濃濃的情在教室里洋溢著……

　　情讓單調(diào)的世界有了色彩，情讓最冷酷的人心柔軟無(wú)比，情，就是世間上最美的事物！