我的小學老師1200字作文

　　于老師是我故鄉的小學的老師，也是我們老街坊，從小就認識他，但沒有教過我。過去我對于老師沒有過多的印象和了解，但最近幾年對于老師似乎了解的多了一些，感覺他真是我們鄉村的一個人物呢！

　　過去只知道于老師的一些經歷，比如在離我們村七八里地的山上的大工村教了八年的書，大工村比較小，只有一個生產隊，百十戶人家，他一個人要教那里所有 的孩子，一干就是八年。后來在我們村子北邊的紅星學校當校長，再后來在離我們村子不遠的另一個小學當校長，一直干到退休，把自己的大半生都獻給了鄉村的教 育事業。

　　退休這十多年于老師也沒有閑著，平時不是忙著家里承包的菜地，就是為鄉村街里街坊的紅白喜事忙碌，也算是老有所為，發揮余熱嘛！這些年鄉村的紅白喜事 很多都是于老師幫著操辦的，比如說人家辦紅白喜事，做賬房先生幫著收賬記賬，幫著寫大字，寫對聯什么的；于老師做紅白喜事的司儀，也就是主持人也是很有特 色的。于老師雖然已經年過七十，但精神很好，腦子也清楚，主持不用稿子，即便是哪位逝者的生平，于老師也是自己定稿，并且能夠比較準確地、實事求是地評價 一個人，讓逝者的親人和老街坊都感到恰如其分，評價得公正，是這么回事。可以說于老師在鄉村紅白喜事的籌劃操作和主持上已經達到了爐火純青的境界，也是我 們鄉村一個十分引人關注的人物。

　　于老師有兩個兒子也都四十多了，幾年前大兒子的媳婦跟著別人跑了，二兒子上吊自一殺，老伴身體也不好，可以說于老師的晚年不是那么順心，晚年喪子這不能 不說是對于老師是一個沉重的打擊，但于老師是一個看得開想得開的人，他總是敢于面對生活，對生活總是抱著樂觀的態度，不管怎么樣人還得活著，這日子還得 過，活就活出個樣來，活出個滋味來！

　　我對于老師的真正了解是從今年叔叔嬸嬸辦喪事的時候開始的，嬸嬸是今年四月去世的，老人家是高壽，終年九十一周歲。接到嬸嬸過世的消息，馬上趕到老 家，叔叔家有很多人，于老師也在，幫著寫大字和做賬房先生。到了第二天，嬸嬸出殯火化，然后將骨灰埋到墳地，于老師也都全程主持，主持得有板有眼，更讓我 感到吃驚的是于老師致悼詞，悼詞是于老師根據嬸嬸生平自己起草的，寫的真是那么回事；于老師十分莊重地致悼詞，手里沒有稿子，一點兒不打磕巴，真是令人佩 服，畢竟于老師是七十多歲的人了，記憶力這樣好實在難得。叔叔是幾天前走的，也活了八十九周歲，也是高壽。于老師又全程操作主持了叔叔的喪事，給叔叔的悼 詞寫得那樣好，真佩服于老師對叔叔的了解。

　　通過嬸嬸叔叔的喪事辦理，我感覺于老師對鄉村的紅白喜事的程序十分清楚，對鄉村的風俗習慣也很了解，這不是一般人能夠做到的。于老師是文化人，但他把 文化與風俗、民俗的東西結合得比較好，懂得鄉村的風土人情，紅白喜事的規矩，特別是我們這里的風俗特點。鄉村有文化的人也不少，但很多都是近乎書呆子，不 能把自己肚子里的知識運用到生活的實際中去，學到的知識也都爛在自己肚子里了，這等于沒用。我們鄉村也有不少懂得鄉村的風俗習慣的，懂得紅白喜事的操作， 但是這些人又往往沒有多少文化水，有的有嘴說不出，表達不行；有的嘴上能說，但話出口又上不了臺面，所以于老師在這方面就能夠鶴立雞群，成為當地一個響當 當的人物了，這也就沒有什么可奇怪的了。

　　于老師是個愛學習愛思考的人，雖然做了一輩子教師，教了那么多學生，但退休以后這十幾年也一直在學習，在思考，像民俗的東西，像紅白喜事的操作，這類書籍于老師是始終在學習和研讀的。人只有不斷地學習和思考，才能更年輕精神，思路才敏捷。

　　回老家的時候，經常在村街上看見于老師風風火火地騎著自行車經過，眼不花，耳不聾，腰不塌，背不駝，一點兒不像七十多歲的老人，真的讓人肅然起敬。于老師在我們鄉村真的是一個人物呢！