莫名的一個電話，叫我去圓通快遞取郵件，苦想，是不是誰郵寄錯了？至少目前我是沒郵件的，不管怎樣還是在最短的時間去取了。

　　一個好大好重的紙箱，我仔細的看著郵寄封簽貼條，地址收件人的確一樣不錯。我滿是疑惑，還是盡力的把紙箱拎到車上，就在第二天的下午，一個能說會道的女人打通了我的電話，一番交流和解釋，答案揭曉。書是我們班的王同學媽媽寄過來的，她說那是一套書，寄到鄉下不便，問到孩子就轉寄給了我，書箱未動，在客廳的一角放著。待開學，送到王同學手邊。郵件已不再是迷。更多的是郵件之外的感動。 交流后方知，王同學的母親在北京打工好多年了，常年不回來，即便是回來也是小住三五日，五年來，大星期的接送就是奶奶的事，起初我知道她就是一個“留守”。對這個孩子我自然有所關注，她長大了，可她話語漸漸地少了，眼淚漸漸地多了，心事漸漸地重了，…她的變化我們不得而知。 王同學母親的一番解釋讓我看到了“留守兒童”的艱辛成長，心里扭曲和情感缺失。王母親語塞的說到：知道自己不是合格的母親，沒有資格指責孩子，我唯一能做的就是給她寄點錢，寄些學習用品等。作為母親，很想把她帶過來，和我在一起，可高價的借讀費我是拿不出的，一年應該是兩三萬的，只好留在老家讓奶奶帶。可我的牽掛一直在。交流中，一直沒有出現的給王同學生命的另一個人——王爸爸，母親此刻哽咽了，時斷時續的話語中得知，種種原因不得不彼此離開，為了不影響王同學，他們商議過，在孩子面前不許把離婚一事揭穿，就這樣一直蠻了好多年，孩子大了，有所察覺，王母親啜啜的說，她對孩子的愛也只能以這樣最簡潔最直白的方式彌補，就在這一本本厚厚的書中。 讓孩子讀書沒錯，關注孩子的成長沒錯，出去打工為了養家糊口沒錯，到底誰錯了，又錯在哪里呢？孩子在成長的過程中缺了母愛少了父愛，溫暖不暖，長年與爺爺奶奶在一起。情感缺失，心里扭曲，少言寡語，脾氣暴躁，善走極端，偶有暴力傾向，對人對事充滿怨恨和不滿，在她的世界里似乎沒了花草，沒了陽光，一切沒有美好可言。現在又有多少個像王同學這樣的“留守兒童”呢？就我們班而言，34人不大不小的班級里，留守的就14人，多大的比例。對這些孩子的教育和關愛是否更有難度？付出更多？不得而知吧！ 如王同學這樣的孩子，我不知道他們以后的路會怎樣，作為女性，我會盡最大努力施母愛給予他們，讓其健康成長。作為教師，我會盡最大的努力授知識給予他們，讓其勤奮拼搏。作為長輩，我會盡最大努力教做人給予他們，讓其德行高尚。我能做的我要求自己必須做到。我做不到的我要求自己努力做到。

　　為了世界不在黑暗，為了自然花香滿原，為了校園課桌不在掀翻，為了孩子們笑容更燦爛，盡微薄之力，為了我的孩子們，更為了這群“留守兒童”，我會努力奮進，充實自己，武裝孩子，讓“留守”不再孤單，讓“留守”不再寡言，讓“留守”看到澄澈的天。 我期待，那一天及早到來。