語文,一把火焰,點燃了我的熱情;語文,一盆冷水,澆滅了我的激情;語文,一片綠洲,給予了我生的希望;語文,一位天使,唯有你對我不離不棄。
在我成長的過程中,她也在成長,她的每一次成長都給了我不同的感受。在小學前,爸爸對我的學前教育很重視,因為他的同學都寫的一手好字,而他卻不盡然,所以他希望我也可以練的好字。他教我一筆一劃寫我自己的名字時,我看到紙上的字就如正在成長的綠苗,一下一下的舒展開來,不同的字有不同花,讓初次學習寫字的我興奮不已。自那以后,我便每天都寫字,纏著媽媽給我買故事書啊,鋼筆啊之類的。直至在三年級時遇到杜老師,我對語文的熱情迎來了高潮,語文像一只火精靈,每天都盤旋在我耳邊。為我糾正錯誤,引導我一起讀課文,寫生字,分析句子,每天生活都過得無比充實,分數也令所有人滿足。
四年級時,杜老師調走了,語文的冬精靈便再也丟不掉,甩不開。新的老師是整個小學部的主任,他的課總會在“他在上面批文件,我們在下面上自習中度過”。他的課講得并不賴,但他卻鮮少為我們上課。自那以后,冬精靈總是無聊的靠在我的肩膀上睡覺。他的鼻息影響到了我,使我想起了夏精靈,不禁在心里嘆息。但冬精靈也沒有拋棄我,他對我展現了他所有的熱情。78分,已令我滿足。
初中時,在見到語文老師時,春精靈便來了。她一笑,便像春風拂過,心里的嫩草盡數冒出了頭,偷偷窺探著外面的世界。語文課上,老師激情的講著課。我的下面逗弄著春精靈,心里期盼著夏精靈的到來。春精靈帶領著我來到書的海洋,小說也漸漸進入了我的世界。夏精靈卻遲遲沒有到來。不知不覺間春精靈失去了身影。秋精靈卻頭頂枯葉到來了。她每天都會吃很多書,與其說是精靈,不如說是書蟲,可她卻永遠也吃不夠。而我的語文,也似乎遇到了瓶頸,一直在學,卻怎么也提不起成績。漸漸地,我感受到了涼意,似乎回到了與冬精靈相處的那段日子,心里萬分苦惱。
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